ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ممارسة القيادة الذكية في ا...>الوصف

مدى ممارسة القيادة الذكية في المناطق التعليمية بدولة الكويت: دراسة ميدانية

المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، شيخة عطا الله جبر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ناصف، محمد أحمد حسين (م. مشارك), حميد، مسلم محمد عليوة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع129
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 47 - 73
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1438718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات التربوية | الأساليب القيادية | التنمية المهنية | الفكر التربوي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسة | القيادة | القيادة الذكية | المناطق التعليمية | Leadership | Intelligent Leadership | Educational Directories
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث إلى التعرف على واقع ممارسة القيادة الذكية بالمناطق التعليمية في دولة الكويت، والتوصل إلى مجموعة من الأساليب والمقترحات الإجرائية لتفعيل تلك الممارسة. وطبق البحث المنهج الوصفي في جمع المعلومات والحقائق والتعرف على طبيعة المشكلة، ومن خلال الدراسة النظرية والميدانية توصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها: -يتعرف كافة العاملين على نطاق الصلاحيات والمهام التي تقع على عاتق الرؤساء والمدراء، وأن يكون التركيز منصبا بالدرجة الأولى على المتطلبات العامة المشتركة بين معظم العاملين. -يتوفر نظام للتدريب المستمر للعاملين في المناطق التعليمية لرفع كفاءتهم، والارتقاء بمهاراتهم الوظيفية لتزداد قدرتهم على حل المشكلات التي تواجههم، -يستخدم المسئولون أساليب مختلفة من أساليب التحفيز تتناسب مع طبيعة العاملين وطبيعة الأعمال التي يقومون بها. -تضع القيادات في المناطق التعليمية تلبية حاجات العاملين ضمن أولوياتها في العمل. -إن رؤساء المناطق التعليمية يتمتعون بالذكاء في عملهم، ولديهم رغبة كبيرة في تحقيق مشاركة فعالة قوية من قبل العاملين معهم في المناطق التعليمية. -يتمتع رؤساء المناطق التعليمية بقدرة كبيرة على تحديد أهداف موضوعية، وعلى رغبتهم -في نفس الوقت -في تحقيق هذه الأهداف.

The study aims to identify the reality of intelligent leadership practice in the State of Kuwait, and to reach a set of procedural methods and proposals for developing institutional performance in educational districts in light of the Intelligent leadership approach. The study applied the descriptive approach in collecting information and facts and identifying the nature of the study. Through the theoretical and field studies, the study reached several results, the most important of which are on the field side: -All employees become familiar with the scope of the powers and tasks that fall on the shoulders of superiors and managers, and that the focus should be primarily on the general requirements common to most employees. -There is a system of continuous training for workers in the educational districts to raise their efficiency and upgrade their job skills to increase their ability to solve the problems they face. -Officials use different methods of motivation commensurate with the nature of employees and the nature of the work they do. -Leaders in educational districts place meeting the needs of workers among their priorities at work. -The heads of the educational districts are intelligent in their work, and they have a great desire to achieve strong effective participation by their staff in the educational districts. -Heads of educational districts have a great ability to set objective goals, and their desire- at the same time- to achieve these goals. -The heads and managers of educational districts have a great ability to use the planning to develop accurate scientific plans to achieve the objectives. This confirms that district heads and managers use planning to develop accurate scientific plans to achieve goals.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.