| LEADER |
05465nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2185580 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 761818
|a أبو ريدة، يارا إسماعيل فتحي عبدالفتاح
|e مؤلف
|g Aboreadh, Yara Ismail
|
| 245 |
|
|
|a صفحات قطاعات وزارة الثقافة المصرية على مواقع التواصل الاجتماعي:
|b دراسة وصفية تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a The Pages of the Egyptian Ministry of Culture Sectors on Social Media:
|b A Descriptive and Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الآداب - قسم المكتبات والوثائق وتقنية المعلومات
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 349 - 393
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور وزارة الثقافة المصرية وقطاعاتها خلال منصات التواصل الاجتماعي لتسويق خدماتها وإسهاماتها، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت أداة قائمة المراجعة، لجمع البيانات وتحليلها، ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: اهتمام منصة بوابة الثقافة بإتاحة أنواع وأشكال مختلفة من مصادر المعلومات، اهتمت جميع الصفحات محل الدراسة على فيس بوك بإتاحة تقييم المستفيدين لها ما عدا وزارة الثقافة، والهيئة العامة لقصور الثقافة، وصندوق التنمية الثقافية، والمركز القومي للترجمة وقطاع شؤون الإنتاج الثقافي، وقطاع الفنون التشكيلية، والعلاقات الثقافية الخارجية، وقد أتاحت جميع الصفحات محل الدراسة على فيس بوك روابط لمواقعها الإلكترونية، أو روابط لصفحاتها على مواقع التواصل الاجتماعي الأخرى، ما عدا صفحة قطاع شؤون الإنتاج الثقافي، وصفحة العلاقات الثقافية الخارجية، ومن أهم توصيات الدراسة: يجب أن تهتم بوابة الثقافة بتقسيم مصادر المعلومات المتاحة تحت الفئة العمرية المستهدفة، مثل: الأطفال، وغيرها، مما يسهل عملية الاطلاع والاسترجاع للمستفيد، وضرورة توثيق القطاعات لصفحاتها بالعلامة الزرقاء على مواقع التواصل الاجتماعي فيس بوك ويوتيوب وتويتر وانستجرام، وأن تطلق الأكاديمية المصرية للفنون بروما قناة لها على موقع يوتيوب للتعريف بتاريخ الأكاديمية والترويج لجهودها.
|b This study aims to identify the role of the Egyptian Ministry of Culture and its sectors through social media platforms to market its services and contributions. The study relied on the descriptive analytical approach using the checklist tool for data collection and analysis. Among the most prominent findings of the study: The culture portal platform is interest in providing different types and forms of information sources, All the Face book pages (sample study) were interested in allowing beneficiaries to evaluate them except: Ministry of Culture, General Organization of Culture Palaces, Cultural Development Fund, National Center for Translation, Cultural Production Affairs Sector, Fine Arts Sector, Foreign Cultural Relations. All the Face book pages (sample study) provided links to their websites or links to their pages on other social networking websites, except Cultural Production Affairs Sector page and the external cultural relations page. And among the most important recommendations of the study that: the culture portal need to pay attention to dividing the available sources of information under the target age group, such as children and others, which facilitates the process of viewing and retrieval for the beneficiary. The culture sectors need to document their pages with blue tick on social networking sites (facebook, youtube, Twitter and Instagram), Egyptian Academy of Arts in Rome needs to launch a channel on YouTube, to introduce, and market the history and efforts of the Academy.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات الثقافية
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a مصادر المعلومات
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a التوعية الصحية
|
| 692 |
|
|
|a وزارة الثقافة المصرية
|a منصة بوابة الثقافة
|a جائحة كورونا
|a مبادرة خليك في البيت
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|b Egyptian Ministry of Culture
|b Culture Portal Platform
|b Covid-19
|b Stay at Home Initiative
|b Social Media
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 009
|e Scientific Journal of Library ، Archives & Information (SJLAI)
|f almajalat aleilmiat lilmuktabat walwathayiq walmelwmat
|l 017
|m مج6, ع17
|o 1903
|s المجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلومات
|v 006
|x 2636-2864
|
| 856 |
|
|
|u 1903-006-017-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1438899
|d 1438899
|
