| LEADER |
05461nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2185877 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 762077
|a كاظم، عدنان طعيمة جحيل
|e مؤلف
|g Kazem, Adnan Taima Jahil
|
| 245 |
|
|
|a الإعلامية في الخطاب التلفازي:
|b بحث نوعي في ضوء معايير "بورجراند" و"دريسلير": القنوات العراقية نموذجا
|
| 246 |
|
|
|a "Informativity" in Television Discourse:
|b Qualitative Research in the Light of the Standards of "Borgrand" and "Dressler": Iraqi Channels Model
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g كانون الثاني
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1769 - 1798
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الورقة البحثية دراسة عامل الإخبارية النصية، أو "الإعلامية" في الخطاب الإعلامي التلفازي في ظل لسانيات وعلم النص الذي حظي باهتمام الباحثين المحدثين، فاحتل مساحة واسعة في دراساتهم وأبحاثهم كونه موضوعا خصبا يمد الدرس اللساني بمعين الدلالات ويقدم إضافات جديدة في هذا المجال، وبما أن النشرات الإخبارية التلفازية عملية تقدم غرضا إتصاليا مباشرا، ومنه فالنص الخبري يشكل المجال التي نقيم منها "إعلاميا" النشرات الإخبارية. ظهرت المعايير السبعة على يد "بورجراند" و"دريسلير" وأختص بحثنا بمعيار أو النظرية الإعلامية التي تعني بمدى ما يتصف به النص من عناصر متوقعة مقابل عناصر غير متوقعة ومعلومة مقابل غير معلومة بالنسبة للمتلقين، ويقصد بالمتلقين في هذا البحث متلقو الرسالة الإعلامية التلفازية على وجه الخصوص. وبما أن النصوص التلفازية متغيرة ومختلفة من قناة تلفازية لأخرى، فمن المتوقع أن تتميز إعلامية قناة عن سائر قنوات الأخرى، ولذا يهدف البحث إلى إبراز بعض عناصر الإعلامية العامة في بعض نشرات القنوات التلفزيونية العراقية ومناقشتها في ضوء الإطار العام لمبادئ نظرية الإعلامية، وبيان أثر درجات الإعلامية في التلقي عند المشاهدين. وتوصل الباحث إلى أن نشرات أخبار هذه القنوات تحتوي على درجات مختلفة من الإعلامية، وهذا ما تحاول الورقة البحثية الإجابة عليه، وذلك عبر دراسة نصوص خبرية من نشرات قنوات عراقية وتحليلها لمعرفة مدى تحقق درجات الإعلامية فيها.
|b This paper aims to study the text news factor, or the topic of "Informativity" in the telly media discourse under the linguistic and textual knowledge that has received the attention of modern researchers, occupying a wide space in their studies and research as a fertile topic that provides a linguistic lesson with connotations and provides new additions in this field. Since television news newsletters are a process that offers a direct communication purpose, the news text constitutes the field from which we evaluate". The seven criteria appeared by "Borgrand" and "Dressler" and our research was specific to the "Informativity" standard or theory of the expected elements of the text versus unexpected elements and information versus unknown information for the recipients. The recipients of this research are particularly intended for the recipients of the television media message. Since television texts are variable and different from one television channel to another, it is expected that the "Informativity" will feature a channel from other channels. The research will therefore aim to highlight some elements of "Informativity" in some Iraqi television channel newsletter and discuss them in the light of the general framework of the principles of "Informativity" theory, and indicate the impact of media scores on viewers' receipt. The researcher concluded that the news newsletter of these channels contain different degrees of "Informativity". This is what the paper tries to answer, by studying and analysing scientific texts of Iraqi channel newsletter to determine the extent to which the media scores are achieved
|
| 653 |
|
|
|a الخطابات الإعلامية
|a القنوات الفضائية
|a المعايير المهنية
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a معايير "بورجراند" و"دريسلير"
|a الإعلامية
|a الخطاب التلفازي
|a القنوات العراقية
|b Standard of Textuality
|b Informativity
|b Beaugrande and Dressler of Informativity
|b Television Discourse
|b Iraqi Channels
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 075
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-001-075.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1439219
|d 1439219
|
