| LEADER |
04003nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2185914 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 735138
|a محمد، محمد صلاح عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على العلاج الوظائفي في تحسين المشاركة الوجدانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
|c 2022
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى الكشف عن فعالية العلاج الوظائفي في تحسين المشاركة الوجدانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وتم تطبيق الدراسة على عينة الدراسة من (۱۰) أطفال من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (٣- ٦)، تم تقسيمهم بالتساوي على مجموعتين متكافئتين، الأولى المجموعة التجريبية (٥) أطفال، والثانية المجموعة الضابطة (٥) أطفال. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي. وقد اشتملت أدوات الدراسة مقياس جيليام التقديري لتشخيص اضطراب التوحد (ترجمة/ عادل عبد الله، ٢٠١٦)، ومقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد/ عبد العزيز الشخص، ٢٠١٤)، وبرنامج العلاج الوظائفي (إعداد/ الباحث). وقد أسفرت النتائج عن فعالية البرنامج القائم على العلاج الوظائفي في تحسين المشاركة الوجدانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بين أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج مقارنة مع المجموعة الضابطة، واستمر التأثير الإيجابي للبرنامج على المجموعة التجريبية أثناء فترة المتابعة.
|b The study aimed to identify The Effectiveness of Occupational Therapy on improving The Emotional participation of Children with Autism Spectrum Disorder, The study was applied to a sample of (10) children with autism spectrum disorders, whose ages ranged between (3-6) years, were divided equally into two equal groups, the first the experimental group (5) children, and the second the control Group (5) children, A semi-empirical approach was used, the study included tools to Gilliam Scale to assessing the autism (Translated by Adel Abdullah, 2016), Social Interaction Scale for Ordinary and Special Needs Children (Preparation/ Abdulaziz Al-Shakhs, 2014) and Occupational Therapy Program (Preparation/ The researcher). and Results of the study resulted in improving the Emotional participation of Children with Autism Spectrum Disorder the among members of the experimental group after the application of the program compared with the control group, and continued the positive impact of the program on the experimental group during follow-up.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a مهارات التواصل
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a العلاج الوظائفي
|a المشاركة الوجدانية
|a اضطراب طيف التوحد
|b Autism Spectrum Disorder
|b Emotional Participation
|b Occupational Therapy
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|f Mağallaẗ Al-Manāhiğ Al-Mū’ašraẗ Wa Tiknūlūǧyā Al-Taʿlim
|l 002
|m مج3, ع2
|o 2505
|s مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
|v 003
|x 2974-394X
|
| 856 |
|
|
|u 2505-003-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1439257
|d 1439257
|
