| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التمكين الاقتصادي لدى المرأة الفلسطينية العاملة في التدريس، وتحديد نوع ودرجة العلاقة الارتباطية مع واقع ودرجة الضغوط الحياتية لديها، ولتحقيق أهداف البحث، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتمثل مجتمع الدراسة في المرأة الفلسطينية العاملة في التدريس في مديرية التربية والتعليم-شرق خان يونس، والبالغ عددهن (580) معلمة. وقد تم استخدام طريقة العينة العشوائية، حيث تم توزيع (250) استبانة على أفراد مجتمع الدراسة وتم الحصول على 231)) استبانة صالحة للتحليل بنسبة استرداد (%92.4)، وتم تطبيق استبانتان، الأولى: لقياس واقع التمكين الاقتصادي للمرأة الفلسطينية العاملة في التدريس، تكونت من (15) عبارة، والثانية: لقياس درجة الضغوط الحياتية لديها، تكونت من (23) عبارة، وبعد إجراء العمليات الخاصة بالتحقق من صدق وثبات أداة الدراسة، واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، تم التوصل إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: أن التمكين الاقتصادي للمرأة الفلسطينية العاملة في التدريس جاء بدرجة متوسطة، وبوزن نسبي قدره %60.01))، ودرجة الضغوط الحياتية للمرأة الفلسطينية العاملة في التدريس أيضا جاء بدرجة متوسطة وبوزن نسبي قدره (%68.06)، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات العينة لواقع التمكين الاقتصادي لدى المرأة الفلسطينية العاملة في التدريس تعزى لمتغيرات الدراسة: العمر، المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة. ومن أهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة: زيادة الاهتمام بالتمكين الاقتصادي للمرأة الفلسطينية بصورة عامة والعاملة في التدريس بصورة خاصة، من خلال سن التشريعات والقوانين الناظمة لذلك، والتعاون بين مؤسسات المجتمع المدني والمؤسسات الحكومية على إنشاء وتكوين مشاريع ريادية صغيرة وتقديم التسهيلات لها، في سبيل تحقيق عملية تمكين حقيقية للمرأة الفلسطينية. وكذلك العمل على تلافي مسببات الضغوط الحياتية التي تتعرض لها المرأة الفلسطينية العاملة في التدريس.
The study aimed to identify the reality of economic empowerment of Palestinian women working in teaching, and to determine the type and degree of correlation with the reality and degree of life stresses for them.- East of Khan Younis, totaling 580 teachers. The random sampling method was used, where (250) questionnaires were distributed to the members of the study community, and (231) questionnaires were valid for analysis with a recovery rate of (92.4%), and two questionnaires were applied, the first: to measure the reality of the economic empowerment of Palestinian women working in teaching, It consisted of (15) phrases, and the second: to measure the degree of her life stresses, it consisted of (23) phrases, and after conducting special operations to verify the validity and reliability of the study tool, and using appropriate statistical methods, a set of results were reached, the most important of which are: The economic stress of the Palestinian woman working in teaching came to a medium degree, with a relative weight of (60.01%), and the degree of life pressures for the Palestinian woman working in teaching also came to a medium degree, with a relative weight of (68.06%), and that there are no statistically significant differences in the sample estimates for the reality Economic empowerment of Palestinian women working in teaching due to the study variables: age, educational qualification, and years of service Among the most important recommendations that came out of the study: increasing interest in the economic empowerment of Palestinian women in general and those working in teaching in particular, through the enactment of legislation and laws regulating this, and cooperation between civil society institutions and government institutions to establish and form small pilot projects and provide them with facilities, in order to achieve A real empowerment process for Palestinian women. As well as working to avoid the causes of life pressures faced by Palestinian women working in teaching.
|
