LEADER |
02723nam a22002297a 4500 |
001 |
2186945 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ليبيا
|
100 |
|
|
|9 220043
|a خلف الله، محمود إبراهيم عواد
|e مؤلف
|g Khalafallah, Mahmoud Ibrahim Awwad
|
245 |
|
|
|a إدارة المعرفة كمدخل للتحول الرقمي في الجامعات الفلسطينية:
|b حالة جامعة الأزهر بغزة
|
260 |
|
|
|b الجمعية الليبية لعلوم التعليم
|c 2023
|g أكتوبر
|
300 |
|
|
|a 184 - 216
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى تعرف أثر إدارة المعرفة بأبعادها على التحول الرقمي بجامعة الأزهر -غزة، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على أداة الاستبانة، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية بلغ قوامها (144) عضو هيئة تدريس، وتوصلت إلى أن مستوى ممارسة إدارة المعرفة بجميع أبعادها (توليد المعرفة، وتخزين المعرفة، وتشارك المعرفة، وتطبيق المعرفة) جاء بمستوى متوسط، وأن درجة توافر التحول الرقمي جاءت بدرجة متوسطة أيضا، وذلك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، كما أشارت النتائج إلى وجود أثر لإدارة المعرفة على التحول الرقمي، وأن أكثر الأبعاد تأثيرا على التحول الرقمي هو بعد "تخزين المعرفة". وبينت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 في استجابات المبحوثين تجاه كل من (إدارة المعرفة/ التحول الرقمي) تعزى للمتغيرات التصنيفية الآتية (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة الأكاديمية، وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات.
|
653 |
|
|
|a إدارة المعرفة
|a التحولات الرقمية
|a الجامعات الفلسطينية
|a الخدمات الأكاديمية
|a جامعة الأزهر
|
692 |
|
|
|a إدارة المعرفة
|a التحول الرقمي
|a جامعة الأزهر - غزة
|
700 |
|
|
|9 762884
|a الهنداوي، رامي حامد
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 010
|m ع10
|o 2509
|s المجلة الليبية لعلوم التعليم
|v 000
|
856 |
|
|
|u 2509-000-010-009.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1440414
|d 1440414
|