ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية حدائق الأفكار ف...>الوصف

أثر استراتيجية حدائق الأفكار في تحسين التحصيل والتفكير الإبداعي نحو مبحث علم الاجتماع وعلم النفس لدى طلبة الصف الحادي عشر بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Idea Gardens Strategy on Improving Achievement and Creative Thinking Towards the Subject of Sociology and Psychology among Eleventh Grade Students in the State of Kuwait
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشمري، سعد فرج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shammari, Saad Faraj
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 135 - 161
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الصحة النفسية | العصف الذهني | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية | حدائق الأفكار | التحصيل | التفكير الإبداعي | علم الاجتماع وعلم النفس | Strategy | Gardens Ideas | Achievement | Creative Thinking | Sociology and Psychology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للكشف عن أثر استراتيجية حدائق الأفكار في تحسين التحصيل والتفكير الإبداعي نحو مبحث علم الاجتماع وعلم النفس لدى طلبة الصف الحادي عشر بدولة الكويت، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي بمجموعتين تجريبية وضابطة باختبارين قبليين وآخرين بعديين. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلبة المدارس الحكومية بدولة الكويت وكانت أدوات الدراسة المستخدمة اختبار تحصيلي مكون من (20) سؤالا. ومقياس للتفكير الإبداعي مكون من (6) أسئلة. وجرى توزيع العينة إلى مجموعتين الأولى التجريبية وعددها (30) طالب، والمجموعة الضابطة وعددها (30) طالب. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة بين متوسطات المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار البعدي في التحصيل الدراسي في علم الاجتماع وعلم النفس لدى طلبة الصف الحادي عشر لصالح المجموعة التجريبية، والتي تعزى لطريقة التدريس (استراتيجية حدائق الأفكار). كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية. وقدمت الدراسة عدد من التوصيات منها: تفعيل استخدام استراتيجية (استراتيجية حدائق الأفكار) في التدريس في مختلف المدارس والمواد الدراسية.

This study aimed to reveal the impact of the Gardens of Ideas strategy on improving achievement and creative thinking towards the subject of sociology and psychology among eleventh grade students in the State of Kuwait. The study sample consisted of (60) students from public schools in the State of Kuwait, and the study tools used were an achievement test consisting of (20) questions. And a measure of creative thinking consisting of (6) questions. The sample was distributed into two groups: the experimental group, which consisted of (30) students, and the control group, which consisted of (30) students. The results showed that there were significant differences between the averages of the experimental and control groups on the post-test in academic achievement in sociology and psychology among the eleventh-grade students in favor of the experimental group, which is attributed to the teaching method (Gardens of Ideas strategy). The results of the study also showed that there were statistically significant differences between the averages of the experimental and control groups in the post-measurement on the creative thinking scale in favor of the experimental group. The study presented a number of recommendations, including: Activating the use of the strategy (Gardens of Ideas) in teaching in various schools and academic subjects.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.