ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية للصورة الأ...>الوصف

الخصائص السيكومترية للصورة الأردنية لمقياس توني للذكاء غير اللفظي في طبعته الرابعة

العنوان بلغة أخرى: The Psychometric Properties of the Jordanian Version of the Toni 4: Scale of Nonverbal Intelligence - Fourth Edition
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: جودة، إيمان أحمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Joudeh, Iman Ahmad Hassan
مؤلفين آخرين: حميدان، نبيل صلاح إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 364 - 389
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة الذهنية | علم النفس التربوي | الذكاء العاطفي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس توني | الذكاء غير اللفظي | الخصائص السيكومترية | الصورة الأردنية | Toni Scale | Nonverbal Intelligence | The Psychometric Propertiesc | Jordanian Version
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الخصائص السيكومترية للصورة الأردنية لمقياس توني غير اللفظي للذكاء الإصدار الرابع للفئة العمرية من (6 سنوات- 18 سنة) في قياس نسبة الذكاء، تكونت عينة الدراسة من (600) طالب وطالبة من طلبة مدارس التعليم العام والتعليم الخاص (غير ذوي الإعاقة والموهوبين) والطلبة ذوي الإعاقة الذهنية النمائية في المراكز الخاصة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من الأقاليم الثلاثة في المملكة (الوسط، الشمال، الجنوب) موزعين على الفئات الثلاثة، وطبق عليهم مقياس توني للذكاء بنموذجيه المتكافئين (A وB) وكل صورة تحتوي على (60) فقرة. تم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة للتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس، وأشارت النتائج إلى أن متوسطات معاملات الصعوبة بلغت (0.79) و(0.75) لدى الموهوبين، و(0.48) و(0.46) لدى غير ذوي الإعاقة، و(0.08) و(0.06) لدى ذوي الإعاقة الذهنية النمائية، للنموذجين (A وB) على التوالي. كما خلصت الدراسة إلى تمتع المقياس بدلالات صدق جيدة ومقبولة حيث كانت معاملات الصدق مع مستوى التحصيل الدراسي في النموذج (A) بلغت (0.82) و(0.833) لدى الموهوبين وبلغت (0.74) و(0.702) لدى الطلبة من غير ذوي الإعاقة فيما بلغت (0.681) و(0.677) لدى ذوي الإعاقة الذهنية النمائية، للنموذجين (A) و(B) على التوالي.

This study aimed to standardize a Jordanian version of the non-verbal Tony scale of intelligence, fourth edition, for the age group (6-18 years) in measuring IQ. The study sample consisted of (600) male and female students from general and special education schools (normal and gifted), Students with developmental intellectual disabilities in special centers, were chosen by stratified random method from the three regions of the Kingdom (central, north, and south) divided into the three categories, and a Tony Scale of Intelligence was applied to them, which is a non-verbal test with two equivalent images (A and B) and each picture contains on (60) paragraphs. The appropriate statistical means were used to verify the psychometric properties of the scale, and the results indicated that the averages of the difficulty coefficients were (0.79) and (0.75) for the gifted, (0.48) and (0.46) for the ordinary, and (0.08) and (0.06) for the disabled, for the two models (A and B), respectively. The study also concluded that the scale has good and acceptable indications of sincerity, as the validity coefficients with the level of academic achievement in Model (A) amounted to (0.82) and (0.833) for the gifted and reached (0.74) and (0.702) for the ordinary, while it amounted to (0.681) and (0.677) for people with developmental intellectual disabilities, for the two models (A and B), respectively.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.