ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التطبيقات التكنولوجية على...>الوصف

أثر التطبيقات التكنولوجية على تنمية التفكير الإبداعي والنمو المعرفي لدى الطلبة في الصف العاشر الأساسي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Technological Applications on the Development of Creative Thinking And Cognitive Growth Among Students in the Tenth Basic Grade from the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الزبيدي، خلود محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zubaidi, Kholoud Mahmoud
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 9 - 31
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير | القدرات الإبداعية | تكنولوجيا المعلومات | الكفاءة الذاتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطبيقات التكنولوجية | تنمية التفكير الإبداعي | النمو المعرفي | معلمي الصف العاشر الأساسي | مديرية تربية السلط | Technological Applications | Development of Creative Thinking | Cognitive Growth of Tenth Basic Grade Teachers | Salt Education Directorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن أثر التطبيقات التكنولوجية على تنمية التفكير الإبداعي والنمو المعرفي لدى الطلبة في الصف العاشر الأساسي من وجهة نظر المعلمين، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (102) معلما ومعلمة للصف العاشر الأساسي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية بين مستوى تقييم المعلمين والمعلمات للصف العاشر الأساسي حول واقع استخدام التطبيقات التكنولوجية لصالح التأثير الإيجابي أو السلبي على النمو المعرفي للطلبة، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية بين مستوى تقييم المعلمين والمعلمات للصف العاشر الأساسي حول واقع استخدام التطبيقات التكنولوجية لصالح التأثير الإيجابي أو السلبي على التفكير الإبداعي للطلبة، وقد أوصت الدراسة بضرورة توفير دليل للمعلمين يوضح كيفية التعامل مع التطبيقات التكنولوجية والبرامج الموجهة للتعليم وكيفية توظيفها.

The study aimed to investigate the impact of technological applications on the development of creative thinking and cognitive growth among students in the Tenth Basic grade from the point of view of their teachers The sample of the study consisted of (102) male and female male and female teachers of the tenth grade, and the questionnaire was used as a tool for data collection. Positive or negative on the cognitive growth of students, and there are no statistically significant differences at a significant level between the level of evaluation of male and female teachers for the tenth grade on the reality of the use of technological applications in favor of the positive or negative impact on students' creative thinking. With technological applications and educational programs and how to use them Signs of validity and reliability have been extracted. The study reached the following results: There are no statistically significant differences at significance level between the level of evaluation of male and female teachers for the Tenth Basic grade on the reality of the use of technological applications in favor of the positive or negative impact on the cognitive development of students, and there are no statistically significant differences at Significant level between the level of teachers' assessment of the Tenth Basic grade on the reality of using technological applications in favor of the positive or negative impact on students' creative thinking
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.