| LEADER |
05865nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2187890 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 763602
|a بني حمدان، سهى محمد حسن
|e مؤلف
|g Bani Hamdan, Suha Muhammad Hassan
|
| 245 |
|
|
|a الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس في محافظة جرش وعلاقتها بتميزهم الإداري من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Management by Values among School Principals in Jerash Governorate and its Relationship to their Administrative Excellence from the Teachers' Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 227 - 251
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس في (محافظة جرش) وعلاقتها بتميزهم الإداري من وجهة نظر المعلمين ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بمدخله الارتباطي، وذلك بتطبيق استبانة مكونة من (46) فقرة على عينة قوامها (498) معلما ومعلمة من مجتمع الدراسة للعام الدراسي (2021 -2022 م)؛ وأظهرت النتائج أن درجة تقدير أفراد العينة لممارسة مديري المدارس للإدارة بالقيم من وجهة نظر المعلمين كانت كبيرة بمتوسط حسابي (3.75)، وانحراف معياري (1.05)، حيث جاء قيمة المسؤولية المجتمعية في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (3.86)، بينما جاء مجال قيمة العدل والمصداقية في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (3.76)، وجاء في المرتبة الأخيرة مجال قيمة التعاون والمشاركة بوسط حسابي (3.65)، وأن درجة تقدير أفراد العينة لمستوى التميز الإداري كانت متوسطة بمتوسط حسابي (3.61)، وانحراف معياري (1.16)؛ حيث جاء مجال القيادة والإدارة المدرسية في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (3.70)، بينما جاء مجال المبادرات الإبداعية في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (3.57)، وجاء في المرتبة الأخيرة مجال التواصل مع المجتمع المحلي بوسط حسابي (3.56)، وتوجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجة تقدير ممارسة مديري للإدارة بالقيم ودرجة تقدير مستوى التميز الإداري، حيث بلغ معامل الارتباط (0.85). وأوصت الدراسة الاستمرار في عقد الدورات التدريبية من قبل الجهات المختصة في وزارة التربية والتعليم التي تعنى بتعزيز مفهوم الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس، والعمل على تطبيق وممارسة هذا المفهوم في مختلف جوانب العمل المدرسي.
|b The study aimed at identifying management by values among school principals in (Jerash Governorate) and its relationship to their administrative excellence from the point of view of teachers. a male and female teacher from the study community for the academic year (2021-2022); The results showed that the degree of the sample’s appreciation of school principals’ practice of management by values from the teachers’ point of view was large, with an arithmetic mean (3.75) and a standard deviation (1.05), where the value of social responsibility came in the first place with the highest arithmetic mean (3.86), while The field of the value of justice and credibility came in the second place with an arithmetic mean of (3.76), and the field of the value of cooperation and participation came in the last place with a mean of (3.65). standard (1.16); Where the field of school leadership and administration came in the first place with the highest arithmetic mean of (3.70), while the field of creative initiatives came in the second place with a mean of (3.57), and the field of communication with the local community came in the last place with a mean of (3.56). A positive correlational relationship statistically significant between the degree of estimation of managers' practice of management by values and the degree of estimation of the level of administrative excellence, as the correlation coefficient was (0.85). The study recommended the continuation of holding training courses by the competent authorities in the Ministry of Education, which are concerned with promoting the concept of management by values among school principals, and working on applying and practicing this concept in various aspects of school work.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a إدارة المدارس
|a القيم الإدارية
|a مديرو المدارس
|
| 692 |
|
|
|a الإدارة بالقيم
|a التميز الإداري
|a مديري المدارس
|a محافظة جرش
|b Management by Values
|b Administrative Excellence
|b School Principals
|b Jerash Governorate
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 033
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 002
|m مج8, ع2
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 008
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-008-002-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441447
|d 1441447
|
