ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور القراء والمحدثين في عصر الرسالة وأثرهم في نشر الدعوة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Reciters and Hadith Scholars in the Era of the Message and their Impact in Spreading the Call
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: خليل، رياض إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Riyadh Ibrahim
المجلد/العدد: مج15, ع55
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أيلول
الصفحات: 195 - 211
DOI: 10.51990/2228-015-055-073
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1441455
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعوة الإسلامية | المحدثين | عصر الرسالة | القراء | Islamic Call | Hadith Scholars | Era of the Message | Readers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: بالعلم تقوم الأمم وتزدهر ويعلو شأنها، لذلك انبرى لحمل راية العلم رجال جمعوا كتاب ربهم المنزل على نبيهم (صلى الله عليه وسلم) وحفظوا وعملوا به وجمعوا قراءاته ووضعوا لها ضوابط تصح بها القراءة سُمُّوا بـ (القراء)، وللسنة النبوية الدور الأهم في فهم معاني القرآن الكريم، فعنوا بها وحفظوها من الزيادة والنقص وبينوا حال الصحيح والضعيف منها، فسمّي من عنى بذلك بـ (المحدثين)، واخذوا على عاتقهم توجيه الناس إلى طريق الإيمان من اجل إعلاء راية الإسلام ولإتمام سننه ومعالمه.

Through knowledge, nations rise and prosper and their status is elevated. Therefore, men rose up to carry the banner of knowledge who collected the Book of their Lord revealed to their Prophet (PBUH), memorized and acted upon it, collected its readings, and set controls for them by which reading is correct. They were called (reciters), and the Sunnah of the Prophet has the most important role in understanding the meanings of the Holy Qur’an, so they meant and they preserved it from addition and subtraction, and clarified the status of the correct and weak ones, so those who meant that were called (the hadith scholars), and they took it upon themselves to direct people to the path of faith in order to raise the banner of Islam and to complete its laws and landmarks.

ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة