| LEADER |
03185nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2188268 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 106248
|a الدريج، محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ما بين اللسانيات التطبيقية وديدكتيك اللغات:
|b تداخل التخصصات أم تشويش براديكمي في أفق إنشاء نموذج لساني / تدريسي تفاعلي
|
| 260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 49
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن ما بين اللسانيات التطبيقية وديدكتيك اللغات. وأظهر تداخل التخصصات أم تشويش براديكمي (في أفق إنشاء نموذج لساني تدريسي تفاعلي) ويسعى البحث لتحقيق مجموعة من الأهداف منها، بسط جوانب من تخصصات شديدة التعقيد، مرتبطة بعلوم التدريس واللسانيات، وعلاقتها من إشكالات تربوية تعليمية. وأوضح ما بين اللسانيات واللسانيات التطبيقية، اللسانيات هو العلم الذي يهتم بدراسة اللغات الإنسانية من حيث خصائصها وتراكيبها ودرجات التشابه والتباين فيما بينها. وبين نشاط التظاهرات والمؤتمرات العلمية على الصعيد العربي حول اللسانيات التطبيقية/ منها المؤتمر العلمي الهام الذي نظمه معهد الدوحة للدراسات العليا في موضوع قضايا اللغة العربية واللسانيات التطبيقية يمي (4-5) يناير (2017). وقارن بين الديدكتيك وديدكتيك اللغات، بين اللسانيات التطبيقية وديدكتيك اللغات، مجالات اللسانيات التطبيقية في علاقتها باكتساب اللغة، اللسانيات التطبيقية ومخاطر التشويش البارديكمي. وتناول الطريق الثالث أو من أجل تأسيس نموذج بديل (النموذج التفاعلي). واختتم البحث بالتركيز على أهمية البارديكم الناظم للمفاهيم والتصورات وما يترتب عنها من حدود فاصلة وعلائق بين مجالات البحث في اللغة والمجتمع والإنسان، ومما يزيد في تعميق إشكالية الخلفية النظرية للبحوث والأسس العلمية للمناهج وللممارسات التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a اللسانيات التطبيقية
|a اللسانيات التربوية
|a علم التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 005
|m ع5
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
| 856 |
|
|
|u 1631-000-005-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441862
|d 1441862
|
