| LEADER |
02673nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2188448 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1756-000-015-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 450279
|a عطية، عادل عمار ساسي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاتجاهات المفسرة للجريمة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني وليد - كلية التربية - بني وليد
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 87 - 102
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الورقة البحثية لبيان الاتجاهات المفسرة للجريمة. وعرضت الاتجاه البيولوجي في تفسير الجريمة، فالتكوين البيولوجي للفرد هو المحدد الرئيسي للسلوك، ووضح (لمبروزو) مجموعة من الخصائص البيولوجية التي يرى أنها تميز الشخص المجرم عن غيره وهي (المجرم بالميلاد أو الغريزة، المجرم المجنون، المجرم بالعادة، بالصدفة، بالعاطفة)، نقد نظرية لمبروزو، نقد نظرية هوتون، الاتجاه النفسي في تفسير الجريمة. وأبرزت مدرسة التحليل النفسي، ترى مدرسة التحليل النفسي أن الجريمة حيلة دفاعية للتخفيف من صراع نفسي أو أزمة داخلية. وركزت على الاتجاه الاجتماعي في تفسير الجريمة، نظرية العلاقات المتباينة المخالطة الفارقة. واختتمت الورقة بالتركيز على صياغة سندر لاند نظريته في مجموعة من القضايا والنقاط منها، اختلاف وجهات النظر بين النظريات لا يعني تناقص هذه الأفكار والنظريات، لأن كل نظرية تكمل التي قبلها والجريمة لا يمكن إرجاعها إلى عامل واحد كالوراثة أو إلى العامل النفسي أو الاجتماعي، ولكنها ترجع إلى العديد من العوامل، أي المدخل التكاملي في تفسير الجريمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a المشكلات الاجتماعية
|a ظاهرة الجريمة
|a علم الجريمة الاجتماعي
|a السلوك الإجرامي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Al Ma‘arefah Journal
|l 015
|m ع15
|o 1756
|s مجلة المعرفة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1756-000-015-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1442062
|d 1442062
|
