ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوعي اللغوي وعلاقته بالتحصيل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الوعي اللغوي وعلاقته بالتحصيل المعرفي عند طلبة أقسام اللغة العربية في مادة النحو

العنوان بلغة أخرى: Linguistic Awareness and its Relationship to Cognitive Achievement among Students of Arabic Language Departments in Grammar
المصدر: مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة كركوك
المؤلف الرئيسي: سبهان، ليلى كاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabhan, Laila Khadim
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 309 - 330
DOI: 10.32894/1911-018-002-013
ISSN: 1992-1179
رقم MD: 1442875
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | الوعي اللغوي | مادة النحو
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي | اللغة | التحصيل | مادة النحو | Awareness | Language | Achievement | Grammar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يسعى البحث الحالي إلى التعرف على الوعي اللغوي وعلاقته بالتحصيل المعرفي عند طلبة أقسام اللغة العربية في مادة النحو ومن اجل تحقيق أهداف البحث الحالي، فقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي من خلال عينة من طلبة أقسام اللغة العربية في الجامعات الحكومية ممن يتلقون مادة النحو حيث بلغت العينة (١٥٠) طالبا وطالبة وفقا لمجموعة من المتغيرات الديمغرافية، ومن اجل جمع البيانات والمعلومات اللازمة، فقد تم تصميم استبانة لقياس مستوى الوعي اللغوي (النحوي) فضلا عن بناء اختبار تحصيلي معرفي في مادة النحو لدى الطلبة، وقد تم التحقق الخصائص السايكومترية المناسبة لأداتي البحث من صدق وثبات، وبعد الاطمئنان إلى تلك الخصائص تم تطبيق الدراسة على عينة البحث حيث توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: ۱. هنالك مستوى جيد من الوعي اللغوي (النحوي) لدى طلاب أقسام اللغة العربية في مادة النحو. 2. هنالك مستوى جيد من التحصيل المعرفي لدى طلاب أقسام اللغة العربية في مادة النحو. 3. هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين الوعي اللغوي (النحوي) والتحصيل المعرفي لدى طلاب أقسام اللغة العربية في مادة النحو

The current research seeks to identify linguistic awareness and its relationship to cognitive achievement among students of Arabic language departments in the grammar subject. In order to achieve the objectives of the current research, the study followed the descriptive correlational approach through a sample of students in the Arabic language departments in public universities who are receiving the grammar subject. The sample amounted to (150) According to a group of demographic variables, and in order to collect the necessary data and information, a questionnaire was designed to measure the level of linguistic (grammatical) awareness, in addition to constructing a cognitive achievement test in the grammar subject for students. The appropriate psychometric properties of the two research tools were verified, including validity and reliability. After ensuring these characteristics, the study was applied to the research sample, where the study reached the following results: 1. There is a good level of linguistic (grammatical) awareness among students of Arabic language departments in grammar. 2. There is a good level of cognitive achievement among students of Arabic language departments in grammar. 3. There is a statistically significant relationship between linguistic (grammatical) awareness and cognitive achievement among Arabic language department students in grammar.
ISSN: 1992-1179

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.