ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس اتجاهات الطالبات نحو استخ...>الوصف

قياس اتجاهات الطالبات نحو استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد "Blackboard" في تعلمهم لمقرر أسس تصميم أزياء النساء

العنوان بلغة أخرى: Measuring Student's Attitudes towards Using the Blackboard E-Learning Management System in their Learning of the Basics of Women's Fashion Design Course
المصدر: مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: السيد، هدى عبدالعزيز محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sayed, Hoda Abdelaziz Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 177 - 194
ISSN: 2709-0701
رقم MD: 1443147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | تصميم الأزياء | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات الطالبات | بلاك بورد | تصميم الأزياء | Female Student’s Attitudes | Blackboard | Fashion Design
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى قياس اتجاهات الطالبات نحو استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد (Blackboard) وتنمية الأداء المهارى للطالبات في مقرر أسس تصميم أزياء النساء باستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد (Blackboard). تكونت عينة البحث الأساسية من طالبات الفرقة الثالثة (المستوى الخامس) قسم تصميم الأزياء- كلية التصاميم وعددهن (84)، اتبع البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي يستخدم في الإطار النظري واستطلاع آراء الطالبات في مقياس الاتجاهات وتحليل فروض البحث والمنهج شبه تجريبي في الدراسة التجريبية للبحث التي تعتمد على الاختبارات القبلية/ البعدي، اشتملت أدوات البحث على مقياس اتجاهات لقياس اتجاهات الطالبات، بطاقة الملاحظة لقياس الأداء، مقياس تقدير لتقويم الأداء المهارى، وأسفرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين مجموع التطبيق القبلي لمقياس الاتجاه ومجموع التطبيق البعدي كله عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدي مما يشير إلى أن تحقيق الهدف منه وذلك بالنسبة لقدرته على تنمية الاتجاهات بشكل منطقي ومعقول وإيجابية نحو استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد (Blackboard) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من الاختبار القبلي والاختبار البعدي للدروس التجريبية عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدي مما يدل على اكتساب المهارات للطالبات.

The research aims to measure female students’ attitudes towards using the Blackboard e-learning management system and develop the students’ skill performance in the Foundations of Women’s Fashion Design course using the Blackboard e-learning management system. The basic research sample consisted of female students in the third year (fifth level) of the Fashion Design Department- College of Design, numbering (84). The current research followed the descriptive analytical method used in the theoretical framework, surveying the opinions of the female students in measuring attitudes, analyzing the research hypotheses, and the quasi-experimental method in the experimental study of the research that It is based on pre-/post-tests. The research tools included an attitude scale to measure female students’ attitudes, an observation card to measure performance, and a rating scale to evaluate skill performance. The results resulted in statistically significant differences between the total pre-application of the attitude scale and the total post-application at the 0.01 level in favor of the post-test. Which indicates that achieving its goal with regard to its ability to develop logical, reasonable and positive attitudes towards using the e-learning management system Blackboard. There are statistically significant differences between both the pre-test and the post-test for the experimental lessons at the level of 0.01 in favor of the post-test, which indicates To acquire skills for female students.
ISSN: 2709-0701

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.