| المستخلص: |
نظرا لأهمية تطوير المنهج العلمي لكلية الإعلام- جامعة صنعاء- فقد تمحور البحث في الأساس حول: معرفة طبيعة تقويم الطلبة للمنهج الدراسي للمرحلة الجامعية بكلية الإعلام وكذلك معرفة وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالكلية لأهمية المقارنة إلى جانب معرفة الفروق بين اتجاهات الطلبة وفقا للعديد من المتغيرات وينتمي هذا البحث إلى ما يعرف بالدراسات الوصفية والتفسيرية واستخدام منهج المسح في إطار المنهج الوصفي وكانت أداته لجمع البيانات من عينة الطلبة وأعضاء هيئة التدريس استمارة الاستبيان واكتفي بالعينة التي تمثل غالبية مجتمع الطلبة الخريجين ومجتمع أعضاء هيئة التدريس كما استخدم العديد من الأساليب الإحصائية المناسبة في إطار البرنامج الإحصائيSPSS. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أبرزها الآتي: - -قصور المنهج الدراسي الجامعي لكلية الإعلام في غالب محتوياته ومكوناته من وجهة نظر الطلبة الخريجين الأمر الذي يستدعي العمل العاجل على تطوير المنهج الدراسي وبصورة عامة المنهج العلمي الجامعي لمختلف الأقسام بكلية الإعلام. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية كما تنبئت الدراسة وكانت تلك الفروق لصالح كل من الطلبة المتفوقين ثم لصالح الطالبات الإناث ثم التخصص مع تفاوت بين الأقسام العلمية ثم جاء الطلبة من ذوي الدخل المتوسط وكذلك الطلبة الذين هم من أبناء الريف أي أن الطلبة المتفوقين وغالبية الطالبات وغالبية الطلبة من ذوي الدخل المتوسط وكذلك الطلبة الذين هم من أبناء الريف كانت نظرتهم أكثر إيجابية للمنهج الدراسي الجامعي لكلية الإعلام. -وجود علاقة ارتباط إيجابية وقوية بين اتجاهات كل من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس حول قصور المنهج الدراسي في غالب محتوياته ومكوناته وكان الاختلاف مقصورا على فقرات محور قياس واختبار تقويم الطلبة مما يوضح ضرورة الإسراع في تطوير المنهج الدراسي والعلمي عامة للمرحلة الجامعية بكلية الإعلام على ضوء الأسس والمعايير العالمية.
Because of the importance of improving the curriculum of the Faculty of Mass Communication – Sana'a University, the current research is aimed at identifying the nature of the university's evaluation about the curriculum of the Faculty of Mass Communication. Also, it is aimed at specifying the point of views of the academic staff at the faculty about importance of such comparisons, as well it is aimed at specifying the differences among students' attitudes due to variables. As this research is attributed to what is known as interpretative descriptive studies, a survey –descriptive method is used. The questionnaire is implemented as a tool of the research to collect information from the research sample which are represented post-graduated students and the academic staff of the faculty. Moreover, a variety of statistical appropriate styles are applied at the frame of SPSS to following important findings: - Due to point of views of the post-graduated students the university curriculum of the Faculty of Mass Communication undergoes of deficiencies entry at its content and components, so it is necessary to improve the faculty curriculum at all departments. - There are statistically significant differences as the study predicated. These differences are for the side of the male excellent students, then for females students, then for the specialization. But there are proportional ratios among the departments come from students' side whose have mean income, also to students who come from rural areas. It is meant that all those students (excellent and rural ones) have positive attitudes towards the faculty curriculum. There is a very positive correlation relationship between the attitudes of all of students and academic staff about deviancies of faculty curriculum nearly at content and components. The differences are occurred on the elements at the axis of measuring and testing the students' evaluation. The researcher recommends to the necessity in accelerating the improvement of faculty curriculum on the light of international standards.
|
