ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مستوى الوعي بالتغيرات ال...>الوصف

تقييم مستوى الوعي بالتغيرات المناخية لدى طلاب كلية التربية جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Assessing the Level of Climate Change Awareness among Students of the Faculty of Education, Al-Azhar University in Light of Some Variables
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مرزوق، ماهر عبدالستار أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Marzouk, Maher Abdelsattar Amin
المجلد/العدد: ع200, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 111 - 150
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1443736
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية الوعي | التغيرات المناخية | كليات التربية | طلبة الكليات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقييم | الوعي | التغيرات المناخية | Assessment | Awareness | Climate Change
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقييم مستوى الوعي بالتغيرات المناخية لدى طلاب كلية التربية جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة بالمفاهيم العلمية المتعلقة بالتغيرات المناخية وتقسيمها إلى (مفاهيم عامة -مفاهيم سبب -مفاهيم نتيجة)؛ وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي ومقياس السلوك ومقياس الاتجاه، للتنبؤ بمستوى الوعي بالجانب (المعرفي، المهاري، الوجداني)، وقد تم تطبيق البحث على عينة عددها (٤٠) طالب من طلاب شعبة الكيمياء والطبيعة، وعينة عددها (٤٠) طالب من طلاب شعبة اللغة العربية، وتوصلت نتائج البحث إلى أن مستوى وعي طلاب شعبة الكيمياء والطبيعة في المكون المعرفي كبير حيث بلغت نسبته (۷۲%)، بينما جاء مستوى وعى طلاب شعبة اللغة العربية في المكون المعرفي متوسط، حيث بلغت نسبته (٦٠%)، وكان مستوى توظيف طلاب الشعبتين للمفاهيم العلمية المناخية أقل من المتوسط الاعتباري مما يشير إلى تدني المستوى المهاري لديهم، كما أظهرت إيجابية اتجاه طلاب الشعبتين؛ وتأسيسا على النتائج السابقة أوصى البحث بضرورة الاهتمام بزيادة معارف الطلاب حول التغيرات المناخية ومخاطرها على البيئة، وإعداد محتوى يضم المفاهيم المناخية والعوامل المسببة للتغيرات المناخية وخطورتها، وتدريسه للطلاب، وتدعيم السلوك المناسب لديهم من خلال توعيتهم بالمخاطر الناتجة عن السلوك غير المناسب.

The research aims at assessing the level of climate change awareness among the students of the Faculty of Education, Al-Azhar University, in the light of some variables. To achieve this, a list of scientific concepts related to climate change was created and categorized into general concepts, cause concepts, and result concepts. The research utilized an achievement test, behavior scale, and trend scale to assess aspects of awareness (cognitive, skill, emotional). The research was applied to a sample of 40 students from the Chemistry and Nature Divisions, as well as 40 students from the Arabic Language Division. The findings revealed that the level of cognitive awareness among Chemistry and Nature Division students was high, at 72%, while the level among Arabic Language Division students was average, at 60%. Additionally, both divisions had a lower than average skill level in understanding climate change concepts. However, the attitude towards climate change among students in both divisions was positive. Based on these results, the research recommends the need to increase students' knowledge about climate change and its environmental risks, develop content that covers climate concepts and the factors causing climate change, and provide training courses on climate change and its dangers to strengthen appropriate behavior and raise awareness about the risks associated with inappropriate behavior.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.