| LEADER |
04371nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2190239 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 109329
|a الراشدي، سعيد بن مسلم بن أمن
|e مؤلف
|g Al-Rashidi, Saeed bin Muslim
|
| 245 |
|
|
|a منهج الرسول - صلى الله عليه وسلم - في تعديل سلوك الصحابة
|
| 246 |
|
|
|a The Features of Inclusive Education in Prophet Mohammed's Personality
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 99
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء حول منهج الرسول -صلى الله عليه وسلم -في تعديل سلوك صحابته، والأساليب التي استخدمها، خاصة أن الرسول الكريم جاءت دعوته تتم مكارم الأخلاق، وتحض على الالتزام بالقيم والسلوكيات الحضارية، ولتحقيق أغراض الدراسة اتبع الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استخدام أداة الدراسة وهي أداة تحليل المضمون والتي تقوم بتحليل الدراسات والبحوث والأدبيات المتعلقة بموضوع منهج الرسول صلى الله عليه وسلم: وتوصلت الدراسة البحثية إلى النتائج التالية: لقد اتسم الرسول –صلى الله عليه وسلم -بسمات شخصية جامعة وشاملة لجميع نواحي الحياة التربوية والاجتماعية والسياسية والاقتصادية، بعيدة كل البعد عن الإقصاء والتهميش لأي فرد من أفراد المجتمع. وكذلك اهتم الرسول –صلى الله عليه وسلم -بتعديل السلوك بغض النظر عن الجنس، أو اللون، أو القدرات أو الظروف، أو الخلفية التي ينتمي إليها الأفراد. هذا واستخدم الرسول –صلى الله عليه وسلم-أساليب متنوعة تتماشي مع شرائح المجتمع وأفراده، والخلفيات الثقافية التي يحملها كل فرد، لابد من كل مسلم الاقتداء بها والسير على نهجها في مجالات الدعوة والتربية والتعليم.
|b The study aimed to highlight the features of inclusive education in prophet Mohammed's personality (peace be upon him), To the objectives of the study, researchers used the descriptive-analytical approach. Through the use of the study tool, which is a content analysis tool that analyzes studies, research, and literature related to the subject of the Messenger’s approach, may God bless him and grant him peace: The results showed that prophet Mohammed's has inclusive and comprehensive personality on all aspects: educational, social, political and economic; without any exclusion and marginalization of any member of society. Prophet Muhammad's (peace be upon him) was concerned with education for all people, regardless of their gender, color, abilities, circumstances, or their social background. Also, he used a wide strategies and educational methods during that related to the diversity of society and he took into account the individual differences that existed among the educated of his companions.
|
| 653 |
|
|
|a محمد، صلى الله عليه وسلم، ت. 11 هـ.
|a السيرة النبوية
|a الصحابة والتابعون
|a القيم الإسلامية
|a المنهج النبوي
|
| 692 |
|
|
|a منهج الرسول
|a تعديل سلوك الصحابة
|b Inclusive Education
|b Prophet Mohammed's Personality
|
| 700 |
|
|
|9 611668
|a جمعة، أمجد عزات
|e م. مشارك
|g Jumaah, Amjad Ezzat
|
| 700 |
|
|
|a الحضرمي، أحمد بن سعيد بن ناصر
|g Al-Hadrami, Ahmed bin Saeed bin Nasser
|e م. مشارك
|9 97210
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 013
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 033
|m ع33
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-033-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1444062
|d 1444062
|
