The Effectiveness of CLIL Teaching Strategy in Enhancing Reading Skills among Primary School Pupils
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية استخدام استراتيجية "CLIL" في تطوير بعض مهارات القراءة في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف الثاني بمدرسة أبو بكر الصديق الابتدائية |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | Aly, Osama Farouk (Author) |
| المجلد/العدد: | ع261 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 48 - 66 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 1445831 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية (CLIL) | مهارات القراءة | تلاميذ الصف الثاني بمدرسة أبو بكر الصديق الابتدائية | CLIL Strategy | Reading Skills | Second Graders of Abu-Bakr El-Siddeeqprimary School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى إثبات فاعلية استخدام استراتيجية (CLIL) في تطوير بعض مهارات القراءة في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف الثاني بمدرسة أبو بكر الصديق الابتدائية، وقد تم تصميم قوائم بهذه المهارات ثم بناء اختبار تمهيدي يغطى هذه المهارات، تلاه تنفيذ برنامج مبنى على استراتيجية (CLIL) لتعليم هذه المهارات وقد تم إجراء اختبار قبلي على أساس البرنامج، وتقديمه إلى لجنة التحكيم لإجراء التعديلات والتحقق من صدقه وثباته ثم تعليم المجموعة باستخدام البرنامج، كما تم إجراء اختبار بعدى للمجموعة. وقد أظهرت النتائج تقدما واضحا في أداء المجموعة بعد تلقى البرنامج، وهكذا أثبت البرنامج فعاليته في تعزيز هذه المهارات. ووضعت النتائج في جداول وتم تحليلها وتلاها الاستنتاجات النهائية للبحث والتوصيات والاقتراحات لما يستجد من البحوث في هذا المجال. The current study explored the impact of CLIL teaching strategy in enhancing reading skills among second graders of Abu-Bakr El-Siddeeq Primary School in Beni-Suef. Lists of these skills were directed through a pre- test, followed by implementing a program based on CLIL strategy for teaching these skills. They were grouped into a one experimental group which comprised 32 students. A pre-test was made for the experimental group. Data were collected during the first semester of the school year 2022-2023. After teaching the group using the program, a post-test was made for one group. The results showed a clear progress in the performance of the group. Thus, the program proved effective in enhancing these skills. Results were put in tables, analyzed and followed by the conclusion of the research, recommendations and suggestions for further researches. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
عناصر مشابهة
-
Utilizing Meta Comprehension Strategies to Enhance Pupil's Writing Performance Skills and Reduce Writing Apprehension among Primary School Pupils
بواسطة: Mohamed, Fatma Sadek منشور: (2022) -
Using Phonological Awareness Strategies for Developing EFL Oral Reading Fluency among Primary School Pupils
بواسطة: Abdel-Maksod, Gellan Gamal Atwa منشور: (2020) -
The Effectiveness of Using the Story Telling Approach in Developing some Listening Skills in English among English Majors
بواسطة: Aly, Osama Farouk منشور: (2021) -
The Effects of an Animation and Graphics-Based Program in Teaching English on Developing Listening and Speaking Skills of Second Grade Primary School Pupils
بواسطة: Elshanawany, Mai Fawzy Mustafa منشور: (2020) -
The Effect of Gamification Strategy on Developing some Sixth Grade Primary Schoolers' EFL Reading Comprehension Skills
بواسطة: Mohamed, Mohamed Mahmoud Ahmed منشور: (2023)
