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L’effet de L’éducation à L’altérité sur les Représentations de L’autre: Cas D’apprenants en Classe des Langues Étrangères

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Education on Otherness on the Representations of the other among Young Learners in Foreign Language Classes
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: Lahoual, Ameur (Author)
مؤلفين آخرين: Bouzar, Nesrine Mouna (Co-Author)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 509 - 519
DOI: 10.37167/1677-008-004-034
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 1445983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
تعلم اللغات | التعددية اللغوية | التنوع الثقافي | القيم الأخلاقية | المتعلمون الصغار
كلمات المؤلف المفتاحية:
Otherness | Education | Foreign Languages | Representations
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المستخلص: Based on the observation of the omnipresence of multifaceted diversity in our daily lives, and knowing that the experience of others and their cultures have a central and crucial role in the educational process. We approached, in this article the question of how the education of otherness can affect the representations and stereotypes that young learners have about this other and their differences, mainly in a foreign language class. While trying to demonstrate the influence of the other and the imperative to introduce him on learning a foreign language, specifically in this time where there is no borders between peoples, and where the adaptation is no longer a choice but rather a requirement.

Partant du constat de l’omniprésence de la diversité en multiforme dans notre quotidien, et en sachant que l’expérience des autres et leurs cultures jouent un rôle central et crucial dans le processus éducatif. On s’est penché dans cet article sur la question de l’impact de l’éducation à l’altérité sur les représentations et les stéréotypes que se font les jeunes apprenants sur cet autre et sur sa différence, principalement en classe de langue étrangère. Tout en tentant de démontrer l’influence de cet autre et l’impérativité qu’est de l’introduire lors de l’apprentissage d’une langue étrangère, spécifiquement en ce temps ou les frontières entre peuples ne sont plus, et ou l’adaptation n’est plus un choix mais plutôt une nécessité.
ISSN: 2507-7228

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