| LEADER |
02996nam a2200253 4500 |
| 001 |
2193354 |
| 024 |
|
|
|3 10.36058/1110-019-001-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 437712
|a جبار، كمال
|e مؤلف
|g Djebbar, Kamel
|
| 245 |
|
|
|a النداء القرآني:
|b دراسة بلاغية وإحصائية: ربع يس أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Qur'anic Call:
|b A Rhetorical and Statistical Study: A Model of the Quarter of Yacin
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 287 - 301
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يدرس هذا المقال النداء القرآني في (ربع يس) دراسة بلاغية، وإحصائية، وتحليلية، ويهدف إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: ما هي أنماط النداء التي اشتمل عليها ربع يس؟ وما هي معانيها المختلفة؟؛ وما هي أغراضه البلاغية التي خرج بها عن غرضه الأصلي؟ وارتكز على المنهج الوصفي، واسترشد بالاتجاه الأسلوبي الإحصائي، واستفاد من مقولات علماء البلاغة والنحاة العرب في باب النداء، واستعان بآليات الاستقراء والتحليل والشرح والتعليل والتمثيل.
|b This article undertakes a thorough examination of the Quranic call within the Quarter of Yacine, employing a rhetorical, statistical, and analytical framework. The research seeks to address the following questions: (a) What patterns characterize the call embedded in the Quarter of Yacine? (b) What diverse meanings can be ascribed to these patterns? (c) What rhetorical purposes prompt deviations from the original intent of the call? To answer these research questions, a descriptive approach is adopted, drawing upon the statistical stylistic trend and insights from Arab rhetoricians and grammarians, particularly in the chapter on appeal. Various mechanisms, such as induction, analysis, explanation, reasoning, and representation, are employed to delve into the intricacies of the call and its rhetorical nuances.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a اللغة العربية
|a العلوم البلاغية
|a أسلوب النداء
|
| 692 |
|
|
|a ربع يس
|a دراسة بلاغية
|a الأسلوبي الإحصائي
|a النداء القرآني
|a المنهج الوصفي
|b The Quarter of Yacine
|b Rhetorical Study
|b Statistical
|b The Quranic Call
|b The Descriptive Approach
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 019
|e Teacher's Forum
|f Muntadā al-’ustāḏ
|l 001
|m مج19, ع1
|o 1110
|s مجلة منتدى الأستاذ
|v 019
|x 1112-5101
|
| 856 |
|
|
|u 1110-019-001-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1447631
|d 1447631
|
