ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الإداري وعلاقته بفاعلية...>الوصف

الذكاء الإداري وعلاقته بفاعلية الأداء لدى مديري المدارس الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Administrative Intelligence and its Relationship to the Effectiveness of Performance among Primary School Principals
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الجبوري، ممدوح علي حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نهرا، رانيا (مشرف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: شباط
الصفحات: 1 - 50
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1448047
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأداء الإداري | القيادة المدرسية | المسؤوليات الإدارية | الفاعلية الإدارية | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | الذكاء الإداري | فاعلية الأداء | School Administration | Administrative Intelligence | Performance Effectivenes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد العلاقة بين الذكاء الإداري وفاعلية الأداء لدى مديري المدارس الابتدائية في محافظة كركوك، قضاء الحويجة، في سبيل تحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (160) مديراً ومديرة، ممن يعملون في المدارس الابتدائية في قضاء الحويجة، واعد استبياناً مكوناً من (45) فقرة، تتعلق بالذكاء الإداري وفاعلية الأداء لدى مديري المدارس الابتدائية. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة أن مستوى الذكاء الإداري وفاعلية الإداء لدى مديري المدارس الابتدائية جاء مرتفعاً، وهناك علاقة ارتباطية ودلالة إحصائية بين مستوى الذكاء الإداري لدى المديرين ومستوى فاعلية الأداء. بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط آراء مديري المدارس فيما يتعلق بتأثير وعي مديري المدارس بالذكاء الإداري وفاعلية الأداء والتي تعزى إلى المتغيرات: الجنس المستوى العلمي، سنوات الخبرة، عدد الندوات. ومن أبرز توصيات هذه الدراسة: إخضاع مديري المدارس قبل اختيارهم للمنصب لدورات تدريبية تسهم في بناء الذكاء الإداري ورفع مستوى فاعلية أدائهم بالإضافة إلى زيادة الندوات التوجيهية لمديري المدارس بشكل مستمر، وعلى المديرية العامة للتربية تحديد معايير علمية دقيقة في اختيار مديري المدارس بعد عدة اختبارات تسهم في عملية نجاح مدير المدرسة، وعلى وزارة التربية الاهتمام بالجانب الإداري في المدارس وكذلك الاهتمام بمناخ المدرسة.

The current study aimed to determine the relationship between administrative intelligence and performance effectiveness among primary school principals in Kirkuk Governorate, Hawija District. In order to achieve this goal, the researcher used the descriptive method. Among the most important findings of this study is that the level of administrative intelligence and performance effectiveness among primary school principals was high, and there is a correlation and statistical significance between the level of administrative intelligence among principals and the level of performance effectiveness. In addition, there were no statistically significant differences between the average opinions of school principals regarding the impact of school principals' awareness of administrative intelligence and performance effectiveness, which is attributed to the variables: gender, educational level, years of experience, and number of seminars. Among the most prominent recommendations of this study: Subjecting school principals before being selected for the position to training courses that contribute to building administrative intelligence and raising the level of effectiveness of their performance, in addition to increasing guidance seminars for school principals on an ongoing basis.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.