| LEADER |
04080nam a22003017a 4500 |
| 001 |
2195326 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-024-002-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الفرجات، ربيع خالد إبراهيم
|g Alfarajat, Rabie Khaled
|e مؤلف
|9 153488
|
| 245 |
|
|
|a الفكر التربوي عند الإمام الغزالي "450-505 هـ. / 1058-1111 م." في ضوء كتابه "إحياء علوم الدين"
|
| 246 |
|
|
|a The Educational Thought of Imam Al-Ghazali "450-505 Hijri / 1058- 1111 AD." in the Light of his Book 'Revival of the Sciences of Religion
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2023
|g كانون الأول
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 98 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد المفكر والفقيه الشافعي حجة الإسلام أبو حامد الغزالي في طليعة المجددين الإسلاميين الذين انبروا للدفاع عن الإسلام في وجه التيارات الفكرية الضالة التي عصفت به في القرن الخامس الهجري؛ فحاول الغزالي إزاء ذلك تقديم صورة جديدة لروح الإسلام، تقرب القاصي والداني من تعاليمه الصالحة لكل زمان ومكان. وقد جاءت هذه الدراسة لتبين بعضا من جوانب الفكر التربوي عند الغزالي، عبر اتخاذ موسوعته الدينية الشاملة "إحياء علوم الدين" نموذجا. حيث حاولت هذه الدراسة الإحاطة بكافة جوانب الفكر التربوي وبيانها وتصنيفها في عدة أبواب رئيسة. وقد استندت هذه الدراسة بشكل رئيس على كتاب إحياء علوم الدين باعتباره النموذج المستخدم للدلالة على الفكر التربوي عند الغزالي، إضافة إلى مجموعة من المصادر والمراجع التي تناولت بين ثناياها ترجمة الغزالي، ووثقت لأبرز المصنفات العائدة له.
|b The intellectual and jurisprudent is the argument of Islam Abu Hamid al-Ghazali in the forefront of the Islamic innovators who were founded to defend Islam in the face of the deviant intellectual currents that hit it in the fifth century AH. Al-Ghazali tried to present a new image of Islam, bringing closer and closer to his good education for all time and place. This study is intended to show some aspects of the educational thought of al-Ghazali, by taking his comprehensive religious subject, "Reviving the Sciences of Religion," as a model. This study attempted to capture all aspects of educational thought and its classification and classification in several main sections. This study was based mainly on the book Reviving the Sciences of Religion as the model used to indicate the educational thought at Ghazali, in addition to a collection of sources and references that dealt between the folds translated Ghazali and documented the most prominent works belonging to him.
|
| 653 |
|
|
|a النظريات التربوية
|a الفكر التربوي
|a الغزالي، أبو حامد محمد، ت. 505 هـ.
|
| 692 |
|
|
|a إسلام
|a فكر
|a تهذيب
|b Islam
|b Thought
|b Refinement
|
| 700 |
|
|
|a خريسات، آلاء محمد علي
|g Khreisat, Alaa Mohammad Ali
|e م. مشارك
|9 218719
|
| 700 |
|
|
|a عازم، هبة نزار حمدان
|g Azem, Heba Nizar Hamdan
|e م. مشارك
|9 256757
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج24, ع2
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 024
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-024-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1449581
|d 1449581
|
