تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة ممارسة مديري مدارس التعلي...>الوصف

درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي الحكومية بمدينة تعز لدورهم في توفير الأمن النفسي للتلاميذ من وجهة نظر المعلمين فيها

المصدر: مجلة بحوث جامعة تعز - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة تعز
المؤلف الرئيسي: الشامي، سلطان عبده عساج حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 30 - 57
رقم MD: 1449782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | التعليم الأساسي | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديري المدارس | الأمن النفسي | المدارس الأساسية | School Principals | Psychological Security | Basic Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدارسة الحالية إلى التعرف على درجة ممارسة مديري مداس التعليم الأساسي الحكومية بمدينة تعز لدورهم في توفير الامن النفسي للتلاميذ من وجهة نظر المعلمين فيها وما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة(0.05= α) في متوسطات تقديرات المعلمين والمعلمات لدرجة ممارسة مديري مداس التعليم الأساسي الحكومية بمدينة تعز لدورهم في توفير الامن النفسي للتلاميذ تعزي لمتغير(النوع- المؤهل العلمي- سنوت الخبر)، ولتحقيق أهداف الدارسة استخدم الباحث المنهج الوصفي بصورته المسحية لملاءمته لطبيعة الدارسة وأسئلتها. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مداس التعليم الأساسي الحكومية العاملة فعلا بمدينة تعز وعددهم (1177) معلما ومعلمة في العام (2018-2019 م)، وتكونت عينة الدارسة التي أخذت بالطرقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدارسة من (119) معلما ومعلمة، واستخدم الباحث استبانة، تكونت من(9) فقرات. توصلت الدارسة الى أن درجة ممارسة مدر مداس التعليم الأساسي الحكومية بمدينة تعز لدورهم في توفير الامن النفسي للتلاميذ من وجهة نظر المعلمين فيها كانت بدربة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.264).

The current study aimed to identify the degree to which principals of public basic education schools in the city of Taiz practice their role in providing psychological security for students from the point of view of their teachers, and whether there are statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the average estimates of male and female teachers for the degree of principals’ practice governmental basic education schools in the city of Taiz for their role in providing psychological security for students is attributed to the variable (gender - academic qualification - years of experience. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive method in its survey form to suit the nature of the study and its questions. The study population consisted of all male and female teachers in governmental basic education schools actually operating in the city of Taiz, and their number was (1177) male and female teachers in the year (2018-2019 AD). The study sample, which was taken by a random stratified method, consisted of the original study population of (119) male and female teachers, and the researcher used Questionnaire, consisting of (9) items. The study found that the degree to which principals of public basic education schools in Taiz city practiced their role in providing psychological security for students, from the point of view of teachers, was moderate, with an arithmetic average of (3.264).

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.