| LEADER |
05314nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2195662 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 768334
|a الشعيبي، عبدالرحمن وجيه أحمد
|e مؤلف
|g Al-Shuaibi, Abdul Rahman bin Wajih Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a مستوى ممارسة معلمي الأحياء لمهارات الاستقصاء العلمي بمحافظة عنيزة
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Biology Teachers' Practice of Scientific Inquiry Skills in the Province of Unaizah
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2023
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 57
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى ممارسة معلمي الأحياء لمهارات الاستقصاء العلمي بمحافظة عنيزة، ولتحقيق هذا الهدف فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة البحث في بطاقة ملاحظة للتعرف على مستوى ممارسة معلمي الأحياء لمهارات الاستقصاء العلمي بمحافظة عنيزة، وتمثلت عينة البحث من جميع معلمي الأحياء للمرحلة الثانوية في المدارس الحكومية للبنين وعددهم (٢٤) معلما، وقد طبقت بطاقة الملاحظة على المعلمين خلال الفصل الدراسي الثالث من العام 1444ه/ ٢٠٢٣م، وقد أظهرت النتائج أن ممارسة معلمي الأحياء لمهارات الاستقصاء العلمي كان ضعيف بالنسبة للممارسات ككل، وأكثر الممارسات كانت أن المعلم يستخدم السبورة التفاعلية وأجهزة الحاسب اللوحية في الفصل وأنه يربط الدرس بالحياة اليومية للطالب وأنه يقدم المعلم تغذية راجعة للمعلومات وأنه يساعد المعلم الطلاب في تنمية إبداعهم من خلال توظيف معارفهم ومهاراتهم وأنه يدرب المعلم الطلاب على تطوير أسئلتهم حول الاستقصاء، يوجد فروق ذات دلالات إحصائية بين استجابات معلمي الأحياء تعزى لمتغير سنوات الخبرة ومتغير الرتبة التعليمية، وأوصى الباحث بإجراء دراسات أخرى لقياس مستوى الاستقصاء العلمي لدى مجتمعات أخرى من المعلمين ومحاولة الكشف عن علاقته بمتغيرات أخرى مثل الجنس والمؤهل العلمي وعقد ورشات عمل ودورات لتدريب المعلمين على كيفية تخطيط الدروس وفق متطلبات الاستقصاء العلمي.
|b The aim of this research is to identify the level of biology teachers' practice of scientific inquiry skills in the city of Unaizah. To achieve this goal, the researcher used the descriptive method, and the research tool was an Observation list to identify the level of biology teachers' practice of scientific inquiry skills in the city of Unaizah. The research sample consisted of secondary school biology teachers. The observation card was applied to the teachers during the third semester of AH. The results showed that the practice of scientific inquiry skills among biology teachers was weak overall, and the most common practices were that the teacher uses interactive whiteboards and tablet devices in the classroom, links the lesson to the students' daily life, provides feedback to the students' knowledge, and helps students develop their creativity by employing their knowledge and skills, and trains them on developing their questions about inquiry. There were statistically significant differences between the responses of biology teachers attributed to the variables of years of experience and educational rank. The researcher recommended conducting further studies to measure the level of scientific inquiry among other communities of teachers and trying to reveal its relationship with other variables such as gender and educational qualifications, and holding workshops and courses to train teachers on how to plan lessons according to the requirements of scientific inquiry.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم العلوم
|a الممارسات التدريسية
|a التعليم التفاعلي
|a الاستقصاء العلمي
|
| 692 |
|
|
|a الاستقصاء العلمي
|a الممارسات الصفية
|a معلمي الأحياء
|a محافظة عنيزة
|b Scientific Investigation
|b Classroom Practices
|b Biology Teachers
|b Onaizah Governorate
|
| 700 |
|
|
|a الحربي، عبدالله بن عواد عبدالله
|g Al-Harbi, Abdullah bin Awad
|e م. مشارك
|9 95202
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|f Buḥūṯ
|l 008
|m مج3, ع8
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 003
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-003-008-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1449927
|d 1449927
|
