تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية مواقع التواصل الاجتماعي...>الوصف

فاعلية مواقع التواصل الاجتماعي في تنمية بعض المهارات العلمية والعملية لخريجات قسم رياض الأطفال في جامعة المجمعة للتوافق مع متطلبات سوق العمل

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Social Media Sites in Developing Some of My Scientific and Practical Skills Allows Graduates of Kinder Garten Department at the University of Majmaah to Comply with the Requirements of the Labor Market
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، مها أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bdelhalim, Maha Ahmed
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: فبراير
الصفحات: 379 - 409
DOI: 10.54643/1951-010-003-012
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1450645
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | تنمية المهارات | التفكير الناقدي | سوق العمل
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | مواقع التواصل الاجتماعي | خريجات | رياض الأطفال | Effectiveness | Role | Social Networking Sites | Female Graduates | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية مواقع التواصل الاجتماعي في تنمية بعض المهارات العلمية والعملية لخريجات قسم رياض الأطفال في جامعة المجمعة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس فاعلية مواقع التواصل الاجتماعي في تنمية بعض المهارات العلمية والعملية لخريجات قسم رياض الأطفال حيث تكون من (۳۲) فقرة، بعد التحقق من صدق الأداة وثباتها، وبلغت عينة الدراسة (۱۰۳) من خريجات قسم رياض الأطفال في جامعة المجمعة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن هناك مستوى مرتفعا في فاعلية مواقع التواصل الاجتماعي في تنمية بعض المهارات العلمية والتعليمية لخريجات قسم رياض الأطفال في جامعة المجمعة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة من خريجات قسم رياض الأطفال تعزي لمتغير سنوات الخبرة، كما اتضح أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة من خريجات قسم رياض الأطفال تعزى لمتغير نوع موقع التواصل الاجتماعي الأكثر فاعلية لصالح موقع الواتس أب، يليه الفيس بوك، وفي مرتبة واحدة يقع كل من تويتر، ويوتيوب، وسناب شات. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The aim of the present study is to identify the effectiveness of social media sites in developing academic and practical skills for kindergarten graduates at Al at Majmaah University in Saudi Arabia. To achieve its objectives, the study adopted a quantitative descrip-tive analysis curriculum, which focused on preparing a scale that measures the effectiveness of social media sites in developing some scientific and practical skills for kindergarten graduates, whose par-agraphs consisted of 32 paragraphs, after verifying the authenticity and consistency of the instrument, and reaching the study sample (103) individuals selected in a random manner, the results of the study showed a high degree of effectiveness of social media web-sites in developing some scientific and educational skills for kin-dergarten graduates from at the University of the Compound, and the results of the study show, that there were statistically significant differences in the responses of the members of the kindergarten department of the sample of kindergarten graduates attributed to the variable years of experience, statistically significant differences were also found in the responses of the study sample members who were kindergarten department graduates, these differences favored WhatsApp, followed by Facebook, and in the same order came the order of Twitter, YouTube and Snapchat, in light of the results of the main study, a few of important recommendations that would increase the effectiveness of social media and enhance its role in the educational process more than developing scientific and practical skills.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.