ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج مقترح الألعاب الحرك...>الوصف

أثر برنامج مقترح الألعاب الحركية في تنمية المهارة الحركية غير الانتقالية "الاتزان الثابت" لدى أطفال المرحلة التحضيرية "5-6"

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Proposed Program Using Motor Games in Developing the Non-Transitional Motor Skill "Fixed Balance" for Preparatory Stage Children "5-6" Years
المصدر: مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
المؤلف الرئيسي: بن قويدر، أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Kouider, Ahmed
مؤلفين آخرين: بشير، كرم (م. مشارك) , بلحفاف، يحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 181 - 194
DOI: 10.33858/0500-014-002-031
ISSN: 2437-0320
رقم MD: 1450986
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
المهارات الحركية | النشاط البدني | التعلم الحركي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الحركية | المهارة الحركية غير الانتقالية | الاتزان الثابت | أطفال المرحلة التحضيرية | Action Games | Non-Transitional Motor | Skill Fixed Equilibrium | Preparatory Stage Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى إبراز أثر استخدام برنامج مقترح الألعاب الحركية في تنمية المهارات الحركية الأساسية غير الانتقالية (الاتزان الثابت) لدى أطفال المرحلة التحضيرية وهذا من خلال التعرف على مستوى المهارات الحركية الأساسية قبل بداية تطبيق البرنامج ، وتحديد مدى نمو هذه المهارات الحركية بعد تطبيق البرنامج حيث اعتمد الباحث على المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث ذات الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة ، وقد تألفت عينة الدراسة من 34 طفل وطفلة من أصل 64 طفل من الأقسام التحضيرية (مجتمع البحث) ، مقسمين إلى مجموعتين متكافئتين 17 طفل يمثل المجموعة ضابطة و 17 طفل يمثل المجموعة التجريبية ، وتم تحديد أهم المهارات الحركية الأساسية عن طريق مجموعة من الخبراء والمتخصصين في مجال النشاط البدني الرياضي ما قبل المدرسي والتعلم الحركي ، وفي ضوء نتائج للقياسات وتحليلها ومناقشتها تم التوصل الى : يؤثر استخدام برنامج الألعاب الحركية المقترح إيجابا في تنمية المهارة الحركية غير الانتقالية (الاتزان الثابت) لدى أطفال المرحلة التحضيرية (5 -6) سنوات.

This study aimed to highlight the impact of the proposed motor games program on the development of non-transitional motor skills (static balance) for preparatory stage children, by determining the level of basic motor skills before the beginning of the application of the program, and determining the extent of the growth of these motor skills after the application of the program. We relied on the experimental method for its suitability and the nature of the research, with a pre and post test for the experimental and control groups. The study sample consisted of 34 boys and girls out of 64 children from preparatory departments (research community), divided into two equal groups, 17 children representing the control group and 17 children representing the experimental group. The most important basic motor skills were identified by a group of experts and specialists in the field of sports physical activity and pre-school motor learning, and in light of the results of measurements, analysis and discussion, it was reached: The use of the proposed motor games program has a positive impact on the development of non-transitional motor skills (static balance) for preparatory children (5-6) years.
ISSN: 2437-0320

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.