| LEADER |
04450nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2196812 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 407988
|a الحصينى، حاتم بن عبدالله بن سعد
|e مؤلف
|g Al-Husaini, Hatem bin Abdullah Saad
|
| 245 |
|
|
|a سمات الأستاذ الجامعي بالمملكة العربية السعودية في ضوء تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة
|
| 246 |
|
|
|a Characteristics of the University Professor in the Kingdom of Saudi Arabia in Light of the Fourth Industrial Revolution
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 581 - 658
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على سمات الأستاذ الجامعي بالمملكة العربية السعودية في ضوء تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة، ومن أبرزها السمات الشخصية والسمات العلمية والتقنية والسمات الثقافية والسمات الاجتماعية والسمات التربوية واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وكانت أبرز النتائج: الاستفادة من التقنيات الحديثة للذكاء الاصطناعي والإنترنت والحوسبة السحابية، في إنتاج المعرفة العلمية والتقنية وتوظيفها، ووجود طرق جديدة لمواكبة التطوير في أسس التعليم ومفاهيمه والقدرة على التكيف مع متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، وكون الأستاذ الجامعي أحد أهم الأركان الأساسية في التعليم الجامعي ودوره التربوي في بناء مجتمع يتمتع بالقوة والتطوير لا سيما في زمن الانفجار المعرفي فكان عليه أن يتحلى بسمات تبني وتحقق دوره المنوط والمنشود منه، كما جعلت الثورة الصناعية الرابعة النظام الجامعي نظاما أكثر ذكاء وتخصصا وقابلا للانتقال إلى العالم، وهو ما يتطلب ضرورة الاستفادة منها ومن تقنياتها في تحري الأساليب الإبداعية في رفع مستوى النظام التعليم في الجامعات السعودية.
|b The study aimed to identify the characteristics of university professors in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the applications of the Fourth Industrial Revolution, the most prominent of which are personal traits, scientific and technical traits, cultural traits, social traits, and educational traits. The study used the descriptive approach. The most prominent results were: benefiting from modern technologies of artificial intelligence, the Internet and cloud computing in producing and employing scientific and technical knowledge, the existence of new ways to keep pace with development in the foundations and concepts of education and the ability to adapt to the requirements of the Fourth Industrial Revolution, and the university professor being one of the most important basic pillars of university education and his educational role. In building a society that enjoys strength and development, especially in the time of the knowledge explosion, it had to have characteristics that build and achieve its assigned and desired role. The Fourth Industrial Revolution also made the university system a more intelligent, specialized, and transferable system to the world, which requires the necessity of benefiting from it and its techniques in investigating creative methods. In raising the level of the education system in Saudi universities.
|
| 653 |
|
|
|a السمات التعليمية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a المهارات الاجتماعية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a سمات الأستاذ الجامعي
|a الثورة الصناعية الرابعة
|b Characteristics of a University Professor
|b The Fourth Industrial Revolution
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Educational Sciences
|l 001
|m س7, ع1
|o 0800
|s مجلة العلوم التربوية
|v 007
|x 2535-2334
|
| 856 |
|
|
|u 0800-007-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1451176
|d 1451176
|
