ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية الكفايات المهنية لمعلم ا...>الوصف

تنمية الكفايات المهنية لمعلم المرحلة الثانوية في ضوء متطلبات العصر الرقمي

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: عبدالله، منال خالد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، عبدالناصر راضي (م. مشارك) , رمضان، محمد جابر محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 457 - 481
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1452439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدورات التدريبية | معلمو التعليم الثانوي | التعليم الثانوي | العصر الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات المهنية | معلم المرحلة الثانوية | العصر الرقمي | Professional Competencies | Secondary School Teacher | The Digital Age
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية الكفايات المهنية لمعلم المرحلة الثانوية في ضوء متطلبات العصر الرقمي، استخدم البحث المنهج الوصفي للتعرف على الكفايات المهنية لمعلم المرحلة الثانوية في ضوء متطلبات العصر الرقمي، وتوصلت الدراسة إلى أن معلمي المرحلة الثانوية في حاجة إلى التدريب على كافة الكفايات المهنية عن طريق الدورات التدريبية وورش العمل والمؤتمرات، واعتماد معظم مؤسسات التعليم الثانوي على أساليب التدريب التقليدية، بالإضافة إلى نقص الوعي الثقافي والاجتماعي بمتطلبات التعلم الرقمي، وأوصي البحث بضرورة إقامة دورات تدريبية في مجال الكفايات المهنة للمعلم بما يواكب التطورات العلمية في مجال التعليم، وتزويد المعلمين بكفايات التكنولوجيا الرقمية، ومهارات التعامل مع المشكلات الفنية، واطلاع المعلمين على البحوث والتجارب المقدمة حول الكفايات المهنية ويتابع مستجداتها، والتزود بالكتب والمراجع المثرية لمعلوماته حولها.

The current research aims to develop the professional competencies of the secondary school teacher in the light of the requirements of the digital age by shedding light on the theoretical framework of professional competencies, and the intellectual framework of the digital age. Secondary school teachers need training on all professional competencies through training courses, workshops and conferences, and most secondary education institutions rely on traditional training methods, in addition to the lack of cultural and social awareness of the requirements of digital learning, The research recommended the necessity of holding training courses in the field of professional competencies for teachers in line with scientific developments in the field of education, providing teachers with digital technology competencies, skills in dealing with technical problems, informing teachers of research and experiences presented on professional competencies and following up on their developments, and providing books and references enriching information about them.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.