تطوير بيئة تعليمية قائمة على الدمج بين الحياة الثانية وتطبيقات الويب المحيطي لتنمية مهارات برمجة الذكاء الاصطناعي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
| المصدر: | مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، أمين صلاح الدين أمين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amin, Amin Salaheldin |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 677 - 761 |
| ISSN: |
2636-2899 |
| رقم MD: | 1452638 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الحياة الثانية | الويب المحيطي | برمجة الذكاء الاصطناعي | العبء المعرفي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات برمجة الذكاء الاصطناعي وخفض العبء المعرفي لدي طلاب الدراسات العليا بكلية التربية من خلال بيئة تعليمية قائمة على الدمج بين الحياة الثانية وتطبيقات الويب المحيطي، وتكونت عينة البحث من ٥٠ طالبا من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيتين، المجموعة التجريبية الأولي (٢٥) طالبا تدرس بالبيئة الإلكترونية العادية، والتجريبية الثانية (٢٥ طالبا) تدرس بالبيئة القائمة على الحياة الثانية وتطبيقات الويب المحيطي، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات برمجة الذكاء الاصطناعي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات برمجة الذكاء الاصطناعي، بطاقة تقييم منتج لتقييم البرمجيات التي أنتجها الطلاب عينة البحث، مقياس العبء المعرفي، وتم استخدام كل من منهج المسح الوصفي، والمنهج التجريبي لقياس أثر المتغير المستقل على المتغيرات التابعة، وتوصل البحث الحالي إلى كفاءة وأثر البيئة التعليمية القائمة على الحياة الثانية وتطبيقات الويب المحيطي في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية المرتبطة بمهارات برمجة الذكاء الاصطناعي لدي طلاب الدراسات العليا بكلية التربية، كما توصل البحث إلى أثر البيئة في تحسين المنتج النهائي لأفراد المجموعة التجريبية الثانية، أيضا أثبتت البيئة التعليمية القائمة على تطبيقات الويب المحيطي فاعليتها في خفض العبء المعرفي لطلاب المجموعة التجريبية الثانية. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-2899 |
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف أنماط تصميم الرحلات المعرفية عبر الويب لتنمية مهارات البرمجة لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: حسن، إسماعيل محمد إسماعيل منشور: (2017) -
أثر استخدام روبوتات المحادثة القائمة على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات البرمجة وتحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي في البادية الشمالية الشرقية
بواسطة: الشرفات، سعد عودة سلحوب منشور: (2023) -
فاعلية تدريس وحدة إلكترونية مقترحة في "الذكاء الاصطناعي" لتنمية مفاهيمه والقدرة على حل المشكلات ومهارات البرمجة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بمحافظات غزة
بواسطة: أبو سويرح، أحمد إسماعيل سلام منشور: (2022) -
بناء محتوى ذكي في بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات تطوير البانوراما المعملية، والثقة التكنولوجية؛ لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية
بواسطة: الحديدي، شيماء سعيد سعيد منشور: (2023) -
أثر الذكاء الاصطناعي في المايكروبت "Microbit" في رفع الدافعية نحو تعلم البرمجة لدي الطالبات في مقرر تقنيات التعليم بجامعة الملك عبد العزيز بجدة
بواسطة: القرنى، سماهر أحمد حامد منشور: (2021)
