| LEADER |
03323nam a2200229 4500 |
| 001 |
2198306 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 769742
|a الجرمه، سهير كليب عبدالوهاب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a النماذج العددية كأداة فعالة في التنبؤ بالكوارث الناجمة عن انهيارات السدود وإدارتها
|
| 260 |
|
|
|b المجمع العلمي المصري
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 311 - 349
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a تقييم الأثر البيئي لانهيار السدود: نموذج محاكاة على السد العالي / إشراف هناء نظير علي، محمد محمود طه
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على النماذج العددية كأداة فعالة في التنبؤ بالكوارث الناجمة عن انهيارات السدود وإدارتها. تمثل النماذج العددية إحدى التقنيات المهمة والوسائل الناجحة لدراسة أمن وسلامة السدود وإدارة كوارثها، فالتطور التقني الكبير الذي شهدته صناعة الحاسبات الآلية في امتلاكها قدرات تخزينية عالية وسرعات كبيرة في أداء العمليات الحسابية؛ جعلت النماذج العددية أداة فعالة في التنبؤ بالكوارث وإدارتها ومنها الكوارث الناجمة عن انهيار السدود. ولتحقيق هدف البحث تضمن على وصف السد العالي، والنموذج المستخدم SOBEK ID 2D، ومعايرة النموذج والتأكد من دقته، والتعريف بعملية المحاكاة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، أن هناك العديد من المنشآت المقامة على مجرى النيل تسبب اختناقات تزيد من الآثار التدميرية للانهيار كالقناطر والجسور والكباري حيث نلاحظ أن ارتفاع المياه تجاوز 160م والسرعة تجاوزت 28م/ث، وبالتالي احتمال انهيارها أكيد وهذا الانهيار سيزيد من الآثار السلبية خلف هذه المنشآت لأن الفيضان سيحمل معه مخلفات الأنقاض لهذه المنشآت. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، تفعيل نظام للإنذار المبكر للفيضانات بالتنسيق مع دول حوض النيل حتى يؤتي ثماره في الوقت الحرج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الكوارث الطبيعية
|a انهيار السدود
|a العمليات الحسابية
|a إدارة الطوارئ
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|f Maǧallaẗ Al-Maǧmaʿ Al-ʿilmī Al-Miṣrī
|l 000
|m مج92
|o 2506
|s مجلة المجمع العلمي المصري
|v 092
|x 1110-1938
|
| 856 |
|
|
|u 2506-092-000-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1452824
|d 1452824
|
