ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأخطاء الإملائية في اللغة الع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الأخطاء الإملائية في اللغة العربية: مقاربة لسانية حاسوبية

العنوان بلغة أخرى: Orthographic Errors in the Arabic Language: A Computational Linguistic Approach
المصدر: مجلة فكر ومعرفة
الناشر: جامعة الوصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: لهلال، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lahlal, Mohammed
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 145 - 188
ISSN: 3005-4184
رقم MD: 1453095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المشاكل اللغوية | الأخطاء الإملائية | تكنولوجيا التعليم | التصحيح الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطرابات لغوية | معاجلة إلكترونية | أخطاء إملائية | لسانيات حاسوبية | علاج عصبي | Language Disorders | Electronic Processing | Spelling Errors | Computational Linguistics | Neurological Treatment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: تعد قضية الأخطاء الإملائية من قضايا اللغة العربية المعاصرة التي تقتضي دراستها ومعالجتها اهتماما بالغا، كي تبقى اللغة العربية حية، تستعمل كتابة وحديثا، وتعلما وتعليما، وتواكب التطور التقني، وتلبي حاجات الناطقين بها، وتكون لغة العلم والمعرفة في جميع المجالات. لذلك يكتسي موضوع هذا البحث أهمية بالغة، سواء على مستوى التحصيل والفهم، أو على مستوى الإبداع والإنتاج داخل المنظومة التربوية وخارجها، الأمر الذي يطرح مجموعة من المشاكل والصعوبات إن على مستوى أساليب وطرق تعلم اللغة العربية، أو على مستوى الفهم والتأويل بالنسبة إلى المقروء أو المسموع، الأمر الذي أثار انتباهي للبحث عن حلول لتلافي وتجاوز الصعوبات المتعلقة بالقواعد اللغوية تراعي المنتوج الرقمي الذي يمثل سلطة التبعية لدى الأطفال والمراهقين المتعلمين، كما يراعي مختلف الوظائف العصبية المعرفية التي تؤديها الوظائف العصبية المركزية. لذلك ستمكننا الدراسة الحالية من تبين مختلف أسباب الاضطرابات اللغوية المرتبطة بالفهم والتأويل لدى متعلمي اللغة العربية، مع الكشف عن دور الذكاء الاصطناعي في تشخيص وعلاج هذه الاضطرابات بتبني آليات التواصل التكميلي والمعزز، وكذلك عدد من الاختبارات النفسية العصبية التكنولوجية لحل مشكل التواصل الرقمي لدى متعلمي اللغة العربية بالمستوى الابتدائي والإعدادي: إذ طرحت على مجموعة من التساؤلات من بينها: كيف يمكن وضع آلية تكنولوجية لتجاوز الاضطرابات اللغوية لتجاوز كل أشكال الاضطراب، وتحسين ضبط النطق والكتابة، وضبط قواعد النطق والكتابة العربية باستعمال وسائل تواصل تكنولوجية تتبنى مختلف الوسائل الرقمية المساعدة والبديلة حيث سنتبنى مقاربة نفسية عصبية تكنولوجية متقدمة لعلاج مشكل عدد من الاضطرابات اللغوية.

The issue of spelling errors is one of the issues of the contemporary Arabic language that requires study and treatment with great attention, so that the Arabic language remains alive, used in writing and speaking, learning and teaching, keeping pace with technical development, meeting the needs of its speakers, and being the language of science and knowledge in all fields. Therefore, the subject of this research is of great importance, whether at the level of achievement and understanding, or at the level of creativity and production inside and outside the educational system. This raises a set of problems and difficulties, whether at the level of the methods of learning the Arabic language, or at the level of understanding and interpreting by the reader. All of this aroused my attention to search for solutions to avoid and overcome the difficulties related to linguistic grammar that take into account the digital product, which represents the authority of dependence among educated children and adolescents, as well as taking into account the various neurocognitive functions performed by the central nervous functions. The current study enables us to identify the various causes of linguistic disorders related to understanding and interpretation among Arabic language learners, while revealing the role of artificial intelligence in diagnosing and treating these disorders by adopting complementary and enhanced communication mechanisms, as well as a number of technological neuropsychological tests to solve the problem of digital communication among Arabic language learners. At the primary and preparatory levels, I asked a set of questions, including: How can a technological mechanism be developed to overcome all forms of language disorders, improve pronunciation and writing control, and control the rules of Arabic pronunciation and writing by using technological means of communication that adopt various auxiliary and alternative digital means, where we adopt an advanced neuropsychological technological approach to treat the problem of a number of language disorders?
ISSN: 3005-4184

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.