ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الت...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس التحيزات المعرفية لدى عينة من طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of Cognitive Biases Scale among University Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: منظور، نرمين محمد عمار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، محمد أحمد شعبان (مشرف) , هليل، محمد محمود حسنين (مشرف)
المجلد/العدد: ع17, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 687 - 756
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1453188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الانحياز المعرفي | المقاييس السيكومترية | مقياس التحيزات المعرفية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحيزات المعرفية | الخصائص السيكومترية | الصدق | الثبات | Cognitive Biases | Psychometric Properties | Validity | Reliability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد مقياس للتحيزات المعرفية لدى طلبة الجامعة والتأكد من خصائصه السيكومترية (الصدق والثبات)، وصلاحيته للاستخدام في البيئة المصرية, وذلك عن طريق توفير مؤشرات ثبات المقياس وصدقه، وتكونت عينة البحث من (224) طالبا وطالبة من طلبة جامعة الفيوم منهم (102) طالبا، و(122) طالبة تراوحت أعمارهم بين (17-22) عاما، بمتوسط (148.8)، وانحراف معياري (19.6)، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتوصلت نتائج البحث إلى تمتع المقياس بدلالات صدق مرتفعة، حيث يتمتع المقياس بمظاهر متعددة من الصدق وهي (صدق المحكمين، وصدق التحليل العاملي، والصدق التمييزي، وصدق المقارنة الطرفية)، كما أشارت النتائج إلى تمتع المقياس بمؤشرات ثبات عالية تسمح باستخدامه، حيث بلغت قيمة الثبات باستخدام ألفا كرونباخ للدرجة الكلية للمقياس (0.818)، وباستخدام إعادة تطبيق المقياس (0.981)، كما تبين أن أبعاد المقياس تدور حول أربعة أبعاد وهي (التوجهات الشخصية، العزو الخارجي، الانتباه للمهددات، جمود المعتقدات).

The current research aimed to Prepare scale Psychometric Properties (Validity reliability) and to Verify its Suitability for use in the Egyption environment by Providing indicators about the scale reliability and validity. Participants were (224) students who were enrolled in the third year at Faculty of Education, Fayoum University. Both males(102) and females (122) from the Faculty of Education, Fayoum University. There ages were between (22-17) with avarage (148.8) and the standard deviation is (19.6) in Tafhna ALAshraf. The researcher used the descriptive method. Results revealed that the scale and high validity indicators as it had multiple aspects of validity, which Were(arbitration agreement, and factor analysis), The scale had high reliability indicators that allow it to be used as the reliability value was (0.818) using Cronbach s alpha ss for the total score of the scal and was(0.982) using test-retest, alpha Also, results revealed that the dimensions of the scale revolve around four dimensions belief inflexibility, Personal subjective expectations, external attribution, attention for threats and Personal orintations.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.