تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دراسة تحليلية لبعض المفاهيم ال...>الوصف

دراسة تحليلية لبعض المفاهيم المستحدثة والمفاهيم الأكثر شيوعا في مجال اقتصاديات التعليم

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسب النبي، أحمد محمد نبوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasbulnabi, Ahmed Mohammed Nabawi
المجلد/العدد: ع17, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 144 - 234
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1453310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفاهيم الحديثة | تحليل المفاهيم المستحدثة | مجال اقتصاديات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم المستحدثة | المفاهيم الأكثر شيوعا | اقتصاديات التعليم | تحليل المفاهيم | Recently Emerging Concepts | Most-Widely Used Concepts | Economics of Education | Concept Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث تحليلا لعدد ٣٦ مفهوما من المفاهيم المستحدثة والمفاهيم الأكثر شيوعا في مجال اقتصاديات التعليم في الأدبيات الأجنبية والتي ظهرت إلى حيز الوجود لأول مرة أو شاع استخدامها في الدوريات الأجنبية الرصينة في مجال اقتصاديات التعليم وتمويله في الفترة من عام 2005 إلى عام ۲۰۲۳. ويشمل هذا العدد ١٥ مفهوما مستحدثا ظهر إلى حيز الوجود لأول مرة في خلال الفترة من عام ٢٠٠٥ إلى عام ٢٠٢٣. كما يشمل أيضا ۲۱ مفهوما من المفاهيم القديمة التي شاع استخدامها وزاد بدرجة كبيرة في خلال نفس الفترة الزمنية. وينتهي البحث بصياغة عدد من الآليات لاستفادة مصر من هذه المفاهيم المستحدثة التي ظهرت لأول مرة أو شاع نشرها في أشهر الدوريات الأجنبية المتخصصة في مجال اقتصاديات التعليم في دول العالم المتقدم.

This piece of research provides a conceptual analysis of 36 different recently emerging or most-widely used concepts in the area of economics of education during the period from 2005 till 2023. This number includes 15 new concepts which recently emerged and were published in authentic foreign journals from 2005 to 2023. It also includes a conceptual analysis of 21 old concepts which were widely used in the field of economics of education during the same period. The current piece of research ends with formulating a number of mechanisms for utilizing such concepts in Egypt.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.