| LEADER |
04342nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2199069 |
| 024 |
|
|
|3 10.51837/0827-000-076-017
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الموسوي، حيدر جابر كاظم
|g Al-Moussawi, Haider Jaber Kazem
|e مؤلف
|9 172420
|
| 245 |
|
|
|a الأساليب التعليمية في فكر الإمام محمد بن علي الجواد "عليه السلام"
|
| 246 |
|
|
|a Educational Methods in the thought of Imam Muhammad bin Ali Al-Jawad "Peace be upon him"
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية
|c 2024
|g شباط
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 533 - 551
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عرف الإمام الجواد عليه السلام بجملة من الصفات الربانية والنعوت النبوية، ولم يكن في هذا بدعا عن آبائه وإنما هو واحد من الدوحة المحمدية فقد نهج نهج آبائه وسار سيرتهم وقد تميز الإمام الجواد عليه السلام بمواهب وطاقات هائلة، وعبقريات ضخمة من العلم شملت جميع أنواع العلوم وشتى المعارف من فقه وعلم وكلام وحديث وفلسفة وحكم إنسانية عالية وآداب أدبية سامية. وسيحاول الباحث أن يسلط الضوء على شخصية الإمام الجواد عليه السلام ودورها في مجال الدرس والتعليم وذلك بالتطرق إلى الطرق والأساليب التدريسية التي اتبعها في حديثه ووحكمه ومناضراته. وقد اشتمل البحث على مقدمة ومباحثين: 1-المبحث الأول تناولت فيه التعريف بالأسئلة السابرة من حيث: مفهوم الأسئلة السابرة لغة واصطلاحا، وأنواعها، وصفاتها، ومزاياها، وأهدافها، وفاعليتها في التعليم وشروط استعمالها. ٢-المبحث الثاني تناولت فيه توظيف الأسئلة السابرة عند الإمام الجواد عليه السلام في مناظراته ثم انتهى البحث بخاتمة مع جملة من الاستنتاجات والتوصيات.
|b Imam al - Jawad (peace be upon him) rooms with a set of divine attributes and prophetic attributesmm, and he was not an innovation in this of his forefathers, but he is one of the Muhammedan Doha who has followed the path of his forefathers and followed their path All kinds of sciences and various know ledges of jurisprudence, science, speech, hadith, philosophy, high human judgment and lofty morals. The researcher will try to shed light on the personality of Imam Jawad (peace be upon him) and its role in the field of study and education by addressing the methods and teaching methods that he followed in his speech, judgment and debates, The research included an introduction and tow researchers: 1-The first topic dealt with the definition of pervasive questions in terms of: the concept of probing questions, linguistically and idiomatically, and their types, characteristics, advantages. And objectives, Its effectiveness in education and the conditions for use. 2-The second topic dealt with the employment of the probing questions of Imam Al- Jawad (peace be upon him) in his debates, then the research ended with a conclusion with a number conclusions and recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a الأساليب التدريسية
|a الفكر التربوي
|a الأسئلة السابرة
|
| 692 |
|
|
|a الإمام محمد الجواد "عليه السلام"
|a الصفات الربانية
|a النعوت النبوية
|a الأساليب التعليمية
|a الفقه
|a الحديث والفلسفة
|b Imam Muhammad Aljawad "Peace be upon him"
|b Divine Attributes
|b Prophetic Attributes
|b Educational Methods
|b Jurisprudence
|b Hadith and Philosophy
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 017
|e The Islamic University College Journal
|f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ
|l 076
|m ع76
|o 0827
|s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
|v 000
|x 1997-6208
|
| 856 |
|
|
|u 0827-000-076-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1453639
|d 1453639
|
