ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







صناعة الملكة الأخلاقية عند مسكويه وأبي حامد الغزالي

العنوان بلغة أخرى: The Formation of Moral Faculty at Miskawayh and Abu Hamid Alghazaly
المصدر: مجلة قراءات
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناهجها
المؤلف الرئيسي: الواعر، الخليل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 319 - 338
DOI: 10.37136/1969-015-001-021
ISSN: 1112-9468
رقم MD: 1454426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصناعة | الأخلاق | الملكة | مسكويه | أبو حامد الغزالي | Industry | Morals | The Faculty | Miskawayh | Abu Hamid Al-Ghazali
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: لا خلاص من آفات الأخلاق الرديئة في السلوك الإنساني إلا بصناعة أخلاقية تسعى إلى الانتقال بالسلوك الأخلاقي المستثقل إلى سلوك يمتزج بالعادة والطبع إلى أن يصير ملكة أخلاقية تبعث الفعل الحسن من النفس بدون فكر ولا روية؛ لكن هذه الأخلاقية تحتاج إلى صناعة تعليمية مرتبة على أسس علمية ومنطلقات فكرية لمعرفة ماهية النفس. فالغزالي يرى أن الأفعال" إنما هي نتائج الأخلاق"، وأن هذا التغيير الذي يلحق الأفعال ممكن في حق الطباع البشرية إذا وجد شرط التربية. أما مسكويه فيذهب إلى أن الأخلاق "صناعة تُعنى بتجويد أفعال الإنسان ". ومع ذلك نجدهما يختلفان في مقاربة صناعة الأخلاق.

There is no escape from the drawbacks of bad morals and malicious deeds in human behavior except through a moral industry. The latter seeks to move with heavy moral behavior to a behavior mixed with habit and nature until it becomes a moral faculty that sends good action of the soul without thought or vision. Therefore, this research aims to highlight the scientific foundations and intellectual starting points in order to establish the moral faculty of Miskawayh and Imam Al-Ghazali by tracing their intellectual tradition. The process showed that actions are the results of morals and that the change that follows actions is possible through human nature if the condition of education exists.

ISSN: 1112-9468

عناصر مشابهة