| LEADER |
05811nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2199861 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 386904
|a الشهرى، فاطمة محمد فائز
|e مؤلف
|g Fayez, Fatemah Mohmmed
|
| 245 |
|
|
|a جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بالتنظيم الانفعالي في ظل جائحة كورونا لدى عينة من طالبات الجامعات السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Family Quality of Life and its Relationship to Emotional Regulation During the COVID-19 Pandemic among Female Students in Saudi Universities
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 78 - 112
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بالتنظيم الانفعالي لدى طالبات الجامعات السعودية، والكشف عن الفروق في مستوى جودة الحياة الأسرية والتنظيم الانفعالي تبعا لمستوى تعليم الوالدين. تكونت عينة الدراسة من (٤١٥) طالبة، كما استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (الارتباطي والمقارن). ولجمع البيانات، استخدمت الباحثة مقياس صعوبات التنظيم الانفعالي ومقياس جودة الحياة الأسرية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين جودة الحياة الأسرية وصعوبات التنظيم الانفعالي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات المجموعات في جميع أبعاد جودة الحياة الأسرية تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأم، وأيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا في جميع أبعاد جودة الحياة الأسرية تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأب باستثناء بعد المقدرة المادية/ السلامة الصحية وذلك لصالح الآباء الحاصلين على شهادة جامعية. كما توصلت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في جميع أبعاد صعوبات التنظيم تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأم باستثناء بعد الاستراتيجيات وذلك لصالح الأمهات الحاصلات على شهادة جامعية. ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات المجموعات في مستوى صعوبات التنظيم الانفعالي وجميع أبعاده المختلفة تبعا لمتغير مستوى الأب التعليمي. بناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتوظيف استراتيجيات التنظيم الانفعالي في الأنشطة الدراسية لدى طالبات الجامعات السعودية، وتقديم الندوات التوعوية التي تهدف إلى رفع مستوى جودة الحياة الأسرية.
|b This study aimed to identify family quality of life and its correlation with emotional regulation among female students in Saudi universities, and to examine the differences in identify family quality of life (FQOL) and the difficulties in emotion regulation (DER) based on parental education level. The study sample consisted of (415) female students, and the researcher used the descriptive (correlative and comparative) approach. The researcher also used the DER Scale and FQOL Scale as tools for the study. The results of the study indicated a statistically significant negative relationship between FQOL and DER, and there were no statistically significant differences in all dimensions of FQOL due to the variable of the mother's educational level, Similarly, there were no statistically significant differences in all dimensions of FQOL due to the variable of the father’s educational level, except for the dimension of physical/ material well-being, in favor of fathers who have a university degree. It also found that there were no statistically significant differences in all dimensions of the DER due to the variable of the mother's educational level, except for the dimension of strategies, in favor of mothers who have a university degree. However, there were statistically significant differences in all dimensions of the DER due to the variable of the father’s educational level. Based on the results of the study, the researcher recommended employing emotional regulation strategies within the academic activities of Saudi female university students. And providing awareness seminars aimed at elevating the family quality of life.
|
| 653 |
|
|
|a التنظيم الانفعالي
|a جائحة كورونا
|a المستوي التعليمي للأم
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a جودة الحياة الأسرية
|a التنظيم الانفعالي
|a طالبات الجامعة
|a الاتزان الانفعالي
|a كوفيد-19
|b Family Quality of Life
|b Emotional Regulation
|b Female University Students
|b Emotional Stability
|b Covide-19
|
| 700 |
|
|
|9 164705
|a المحمدي، إيمان بنت علي محمد
|e م. مشارك
|g Al-Mohammadi, Iman Ali Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 التعليم الخاص
|6 Education & Educational Research
|6 Education, Special
|c 003
|e Journal of Educational and Qualitative Research
|f Mağallaẗ Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ (Print)
|l 023
|m ع23
|o 2216
|s مجلة البحوث التربوية والنوعية
|v 000
|x 2735-4490
|
| 856 |
|
|
|u 2216-000-023-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1454467
|d 1454467
|
