LEADER |
03294nam a2200241 4500 |
001 |
2200375 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ليبيا
|
100 |
|
|
|9 570606
|a بوحجر، يوسف منصور
|e مؤلف
|g Bohajar, Yousef
|
245 |
|
|
|a الترب الصودية:
|b أسبابها، مشاكلها، وكيفية إدارتها: دراسة مرجعية
|
260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|c 2024
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 352 - 372
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a على الرغم من عدم انتشار ظاهرة الترب الصودية بشكل لافت للنظر في بلادنا الحبيبة ليبيا إلا أنها تظهر وبشكل محدود من مكان لآخر، هذا التواجد لسمات الترب الصودية في بعض الأماكن فأنه متوقع كما هو الحال في الأراضي التي تستغل للزراعة المروية وبالأخص تلك التي تستعمل فيها مياه بها أملاح صوديوم عالية نسبيا، بينما هناك أماكن أخرى بعيدة عن أنشطة الإنسان تتواجد فيها هذه الظاهرة حتى وإن كانت على نطاق ضيق ولكنها جديرة بالاهتمام؛ فالسؤال الذي يطرح نفسه هنا هو كيف تكونت الترب الصودية في أماكن مستغلة بشكل بسيط من قبل الإنسان تتمثل في الزراعة البعلية لبعض الحبوب وبشكل أساسي محصول الشعير، أيضا منسوب الماء الأرضي بها بعيد. ففي زيارة ميدانية لموقع جنوب مدينة زليتن تم ملاحظة تفرق حبيبات التربة وانعدام بناؤها الأمر الذي استدعى إلى أخذ عينات للعمق من 0-20 سم وإجراء التحاليل عليها، تبين أن نسبة الصوديوم المدمص بالتربة (SAR) مرتفعة فقد سجلت قيمة قدرها 54.60%، كما سجلت نسبة الصوديوم المتبادل (ESP) قيمة قدرها 44%. لذا أردنا التعريج على بعض الدراسات التي تطرقت للظاهرة بغية تعريف المهتمين بأسباب تكونها وبالمشاكل التي تنجم عنها، كذلك كيفية تجنب حدوثها وطرق معالجتها لما لها من آثار سلبية على نمو النباتات.
|
653 |
|
|
|a الأراضي الزراعية
|a ظاهرة الترب الصودية
|a المشكلات البيئية
|a التراكيب الكيميائية
|
692 |
|
|
|a نسبة امتصاص الصوديوم
|a نسبة الصوديوم المتبادل
|a أملاح الصوديوم
|a تفرق حبيبات التربة
|a بناء التربة
|a مواقع التبادل الكاتيوني
|
700 |
|
|
|9 570605
|a أحفيظان، مسعود محمد
|e م. مشارك
|g Hfidan, Masoud
|
700 |
|
|
|9 770939
|a قدح، حسام محمد
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 028
|l 024
|m ع24
|o 1568
|s مجلة التربوي
|t Educational Journal
|v 000
|x 2011-421X
|
856 |
|
|
|u 1568-000-024-028.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1455006
|d 1455006
|