| LEADER |
04004nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2201394 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 407234
|a بليلة، سيف الدين
|e مؤلف
|g Belilah, Saif Uldin
|
| 245 |
|
|
|a دور منهاج مادة التربية البدنية والرياضية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي في تحقيق قيم المواطنة في المجتمع الجزائري
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البيضاء
|c 2023
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 318 - 328
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد منهاج التربية البدنية والرياضية أحد أهم الوسائل التي تساهم في تكوين المتعلم تكوينا متزنا حسيا وحركيا ومعرفيا ووجدانيا، خاصة في مرحلة التعليم الثانوي كونها تشمل فترة حساسة جدا في تكوين شخصية التلميذ، حيث يتضمن سلوك التدريس جملة الأفعال التواصلية التي تقع على عاتق الأستاذ في سبيل تنمية جملة من القدرات والكفاءات والقيم لدى المتعلم داخل إطار المواقف التربوية، إذ تعتبر المواطنة واحدة من أهم القيم التي يستهدفها المنهاج التربوي عموما ومنهاج مادة التربية البدني على الخصوص، حيث يهدف موضوع الدراسة إلى التعرف على دور منهاج التربية البدنية والرياضية لطلاب الثالث الثانوي في تحقيق قيم المواطنة، وتم استخدام تحليل المضمون كأداة للدراسة مع تبني تسعة فروض تمثل أبعاد المواطنة مستنبطة من البحث النظري، حيث تم التوصل كنتائج للدراسة على كون وجود قصور ذا صلة ببعض أبعاد المواطنة، وجب الاهتمام بها أكثر من أجل تفعيل الدور المنوط بالمنهاج التربوي مستقبلا.
|b The Physical and Sports Education curriculum is one of the most important means of contributing to the learner's formation of a balanced, sensory, dynamic, cognitive and physical composition, especially at the secondary school level as it includes a very sensitive period in the formation of the student's personality. Teaching behaviour includes all the communicative actions of the professor in order to develop a variety of capacities, competencies and values of the learner within the framework of educational attitudes. citizenship is one of the most important values of the educational curriculum in general and of the subject of physical education in particular, The objective of the intervention is to identify the role of the physical and sports education curriculum for the third year of secondary education in achieving citizenship values. and content analysis was used as a study tool with nine assumptions representing the dimensions of citizenship derived from theoretical research, As a result of the study, inadequacies related to certain dimensions of citizenship must be given more attention in order to fulfil the role assigned to the curriculum i n t h e f u t u r e. Keywords: Curriculum, Physical Education, Citizenship.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التربوية
|a التعليم الثانوي
|a قيم المواطنة
|a المجتمع الجزائري
|
| 692 |
|
|
|a المنهاج
|a التربية البدنية
|a المواطنة
|b Curriculum
|b Physical Education
|b Citizenship
|
| 700 |
|
|
|9 693584
|a هميسي، ملاك
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 030
|e AlBayda University Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Bayḍāʾ li-l-buḥūṯ
|l 004
|m مج5, ع4
|o 2422
|s مجلة جامعة البيضاء
|v 005
|x 2709-9695
|
| 856 |
|
|
|u 2422-005-004-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1456068
|d 1456068
|
