ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتضمين قيم استراتيج...>الوصف

تصور مقترح لتضمين قيم استراتيجية تطوير منطقة عسير في مناهج العلوم بالمرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Proposed Framework for Incorporating the Strategic Values of the Asir Region into Intermediate Stage Science Curricula
المصدر: مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: أبو عوه، أفراح عائض سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Awa, Afrah Ayed
مؤلفين آخرين: العجمي، لبنى حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 101 - 118
ISSN: 2709-0701
رقم MD: 1456150
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج الدراسية | التنمية المستدامة | الاستراتيجيات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | القيم | إستراتيجية منطقة عسير | Perception | Values | Progress of the Asir Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتضمين قيم استراتيجية منطقة عسير في مناهج العلوم بالمرحلة المتوسطة ونظرا لطبيعة الدراسة تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتم إعداد أداة الدراسة وهي بطاقة لتحليل المحتوى وهي تتكون من 11 فقرة وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وكانت عينة البحث كتب العلوم للصف الثالث متوسط بفصوله الثلاثة الفصل الدراسي الأول والثاني والثالث من عام 1445- 1446ه بواقع 430 صفحة و6 وحدات دراسية، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توصلت إلى قائمة من القيم المنبثقة من استراتيجية منطقة عسير الواجب توافرها في منهج العلوم للصف الثالث متوسط وهي الاستدامة، والابتكار، والشراكة، والمسؤولية، والشفافية، والعدالة الاجتماعية، والهوية الثقافية، والتميز، والجودة، والمسؤولية البيئية، والقيادة وتوصلت الدراسة إلى ندرة تكرار قيم استراتيجية تطوير منطقة عسير في المنهج بنسبة معدومة حيث كان توافر هذه القيم في مناهج العلوم للصف الثالث متوسط معدوم بالنسب التالية: [الاستدامة بنسبة (0%)، والابتكار بنسبة (0%)، والشراكة بنسبة (0%)، والمسؤولية بنسبة (0%)، والشفافية بنسبة (0%)، والعدالة الاجتماعية بنسبة (0%)، والهوية الثقافية بنسبة (0%)، والتميز بنسبة (0%)، والجودة بنسبة (0%)، والمسؤولية البيئية بنسبة (0%)، والقيادة بنسبة (0%)]، وبناء عليه تم وضع تصور مقترح لتضمين قيم استراتيجية منطقة عسير في مناهج العلوم بالمرحلة المتوسطة، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين قيم استراتيجية تطوير منطقة عسير في مناهج العلوم بالمرحلة المتوسطة، وبضرورة التركيز على المتعلم والتنويع في الأنشطة والاستراتيجيات التعليمية حيث تتمركز حول المتعلم فهو محور العملية التعليمية، وبضرورة تزويد المعلمين بالدورات التدريبية التي توضح لهم كيفية عرض وتنفيذ وتطبيق القيم المتضمنة في استراتيجية تطوير منطقة عسير في محتوى مناهج العلوم بشكل فعال وملهم.

The study aimed to develop a theory to include the values of the Asir strategic region in science curricula at the intermediate stage. Given the nature of the study, analytical description applications were used. The study tool was prepared, which is a content analysis card consisting of 11 paragraphs, and it was approved for its validity and reliability, as science books for the third grade were searched for. The middle school with its three semesters, the first semester, was decided from the year 1445 1446 AH, with 430 pages and 6 units originally, and the study reached the following results: I reached a list of famous people from the development of the Asir region that is available in the science curriculum for the third middle grade, which is sustainability, originally, And partnership, responsibility, transparency, social justice, cultural identity, excellence, quality, social responsibility, and leadership. The study found a notable scarcity of strategic values for the development of the Asir region in implementation in cooperation with non-existent, as the presence of these values in the science curricula for the third intermediate grade was non-existent. In the following percentages: [sustainability (0%), transparency (0%), partnership (0%), responsibility (0%), transparency (0%), social justice (0%), and cultural identity (0%), excellence (0%), quality (0%), environmental responsibility (0%), and leadership (0%)], and a mechanism is being developed to envision including strategic values for the Asir region in science curricula at the middle stage, and it was recommended The study included the values of the Asir development strategy in the science curricula at the intermediate stage, the necessity of focusing on the learner and diversifying the educational relationship and strategies as they are centered around the learner, as he is the educational focus, and the necessity of providing advanced blessings that enable them to present to peers and the ideas included in the strategy for developing the Asir region in the content of the science curricula in a manner Effective and inspiring.
ISSN: 2709-0701

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.