ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر الممارسات التدريسية...>الوصف

درجة توافر الممارسات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات الإبداع اللغوي لدى معلمات اللغة العربية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفات التربويات بالطائف

العنوان بلغة أخرى: Availability of the Necessary Methodology for Linguistic Creativity Skills among Arabic Language Teachers at the Secondary Stage from the Point of View of Educational Supervisors in Taif
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الطويرقي، أمل عبيد ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Twerqi, Amal Obaid
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 109 - 122
DOI: 10.36752/1764-011-001-008
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1456676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات التدريسية | التفكير الإبداعي | الإبداع اللغوي | البيئة التعليمية | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات التدريسية | مهارات الإبداع اللغوي | معلمات اللغة العربية | المرحلة الثانوية | المشرفات التربويات | Teaching Practices | Linguistic Creativity Skills | Arabic Language | The Educational Supervisors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توافر الممارسات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات الإبداع اللغوي لدى معلمات اللغة العربية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفات التربويات بالطائف، واستخدام المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لأغراض الدراسة، وتم جمع البيانات باستخدام الاستبانة من المجتمع الأصلي المتمثل في مشرفات اللغة العربية التابعات لإدارة التعليم بمحافظة الطائف البالغ عددهن (25) مشرفة تربوية، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر الممارسات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات الإبداع اللغوي لدى معلمات اللغة العربية من وجهة نظر المشرفات التربويات جاءت بدرجة عالية، إذ بلغ المتوسط الكلي لجميع فقرات الاستبانة (2.96) من (4) وانحراف معياري (0.375)، ويصنف ذلك تحت متوافر بدرجة عالية، كما بلغت متوسطات درجة توافر الممارسات التدريسية المتعلقة بـ (التخطيط والتنفيذ والتقويم) لدى معلمات اللغة العربية من وجهة نظر المشرفات (3.05)، (3)، (2.84) من (4) على التوالي، ويصنف ذلك أيضا تحت متوافر بدرجة عالية.

The study aimed to know the degree of availability of the teaching practices necessary to develop the linguistic creativity skills of Arabic language teachers in the secondary stage from the point of view of the educational supervisors in Taif, and the use of the descriptive survey method for its suitability for the purposes of the study. The study results indicated that the degree of availability of teaching practices necessary to develop the linguistic creativity skills of Arabic language teachers from the point of view of the educational supervisors came to a high degree, as the total average of all the questionnaire’s paragraphs reached (2.96) out of (4) and a standard deviation (0.375), and this is classified under highly available, and the averages of the degree of availability of teaching practices related to (planning, implementation and evaluation) of Arabic language female teachers from the supervisors point of view reached (3.05), (3), (2.84) out of (4) respectively, and this is also classified under highly available.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.