| LEADER |
06492nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2202016 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 771824
|a أحمد، محمود خميس
|e مؤلف
|g Ahmed, Mahmoud Kh.
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الاقناع الاجتماعي لدى المراهقين
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Traits of Scale of Social Persuasion of Adolescent
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 161
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الأقناع الاجتماعي لدى المراهقين (الاتساق الداخلي- الصدق- الثبات)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة الدراسة من ۱۰۰ من المراهقين الملتحقين بالمدارس الثانوية بالصفين (الثاني، الثالث) الثانوي، تم اختيارهم بطريقة قصدية، بواقع (٥٠ ذكور- ٥٠ إناث)، من سن (۱٥-۱۸) عام بمتوسط عمرى قدره ١٦,٧ عام، وانحراف معياري قدره ۰٫۷۱۹ وقد اختيرت العينة من بعض المدارس الثانوية الخاصة التابعة لمحافظة الإسكندرية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياس الأقناع الاجتماعي (إعداد الباحثان) بعد إتباع الخطوات العلمية في بنائه، وقد تكون المقياس في صورته النهائية من ٢٤ عبارة ثم طبق على أفراد العينة للتحقق من الخصائص السيكومترية (الاتساق الداخلي- الصدق- الثبات) والإجابة على تساؤلات الدراسة، حيث تم التحقق من الصدق باستخدام (صدق التحليل العاملي التأكيدي والتأكد من الاتساق الداخلي) وتم التحقق من الثبات باستخدام (طريقة التجزئة النصفية، معامل ثبات الفا). وقد أظهرت النتائج أن المقياس المستخدم أداة مناسبة وصالحة لقياس الأقناع الاجتماعي لدى المراهقين، كما أشارت نتائج صدق نتائج التحليل العاملي التوكيدي إلى تشبع العبارات على العوامل التي تنتمى إليها (الاستمالة الوجدانية، خصائص المقنع، الإذعان)، وقد فسرت هذه العوامل نسبة تباين ۸۲,۰٤٥ وهي نسبة تباين كبيرة تعكس أن هذه العوامل مجتمعة تفسر نسبة كبيرة من التباين في المقياس، وتؤكد هذه النتيجة على الصدق العاملي وهو ما يعزز الثقة فيه، كما أظهرت معاملات الارتباط لصدق الاتساق الداخلي معامل الارتباط دال عند مستوى 0.01 (ن=۱۰۰)، أن جميع معاملات ارتباط العبارات بالدرجة الكلية لكل بعد دالة إحصائيا وهو ما يؤكد على الاتساق الداخلي للعبارات. كما أشارت نتائج معامل ثبات الفا للمقياس ٠,٨٥٤، بينما كان معامل الثبات الكلى للمقياس باستخدام ثبات التجزئة النصفية بمعادلة سبيرمان بروان 0.805، مما يشير إلى تمتع المقياس بدرجة عالية من الثبات.
|b This current research's purpose is to check the psychometric traits of among adolescent regarding its internal consistency validity and reliability. The present research uses the descriptive (qualitative) method. The research sample consisted of 100 male/female adolescent from those enrolled in secondary school in the (second, third) secondary grades, they were selected purposely from schools in the governorates of Alexandria, being divided into (50 males/ 50 females), their age stages range between (15- 18) years, with average age 16.7 years old and standard deviation of 0.719. The scale in its final form consisted of 24 phrases. It was applied to the sample members to verify the psychometric properties (validity- reliabilityinternal consistency) and answer the research questions, where the validity was verified using: (factorial validity) and verify to Internal consistency validity, and reliability was extracted using two methods: (The Split Half reliability and Alpha reliability). The results of factorial validity indicated the saturation of the expressions on the factors to which they belong, w hich are (Emotional Grooming, Characteristics Of Persuasive, compliance). These three factors explained the variance ratio at 82.045. this result was based on the factorial validity of the scale. The reliability results indicated that all the three- dimensional reliability coefficients of the social persuasionscale were high, which enhances the reliability of the scale and the correlation coefficients for the validity of the internal consistency, the correlation coefficient, at the level of 0.01 (n= 100), showed that all the correlation coefficients of the expressions with the total degree of each dimension are statistically significant, which confirms the internal consistency of the expressions, which was extracted by the Conbach's Alpha coefficient where the total Alpha reliability coefficient was 0.854, while the overall reliability coefficient by the Split- Half method with the spearman- brown equation was 0.805, indicating the psychometric efficiency of the scale.
|
| 653 |
|
|
|a المعايير السلوكية
|a العمليات الإقناعية
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a الاقناع الاجتماعي
|a المراهقين
|b Social Persuasion
|b Adolescent
|
| 700 |
|
|
|a السرسي، أسماء محمد محمود
|g Alsarsi, Asma Mohammed Mahmoud
|e م. مشارك
|9 606711
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 101
|m مج26, ع101
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 026
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-026-101-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1456681
|d 1456681
|
