الرعاية المهنية للمعلمين الجدد بالتعليم قبل الجامعي بمصر في ضوء مدخل إدارة الموارد البشرية: آليات مقترحة
| العنوان بلغة أخرى: |
New Teachers’ Induction in Pre-University Education Egypt in Light of the Human Resources Management Approach: Suggested Mechanisms |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، عزام عبدالنبي أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Azzam Abdulnabi Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | عبدالستار، منى عبدالغني (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج38, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 142 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1457250 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرعاية المهنية | المعلمين الجدد | إدارة الموارد البشرية | Induction | New Teachers | Human Resources Management Approach
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05465nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2202577 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، عزام عبدالنبي أحمد |g Mohammed, Azzam Abdulnabi Ahmed |e مؤلف |9 69378 | ||
| 245 | |a الرعاية المهنية للمعلمين الجدد بالتعليم قبل الجامعي بمصر في ضوء مدخل إدارة الموارد البشرية: |b آليات مقترحة | ||
| 246 | |a New Teachers’ Induction in Pre-University Education Egypt in Light of the Human Resources Management Approach: |b Suggested Mechanisms | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1 - 142 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة تقديم آليات مقترحة للرعاية المهنية للمعلمين الجدد في ضوء مدخل إدارة الموارد البشرية، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لعرض الأسس الفكرية لمدخل إدارة الموارد البشرية من حيث المفهوم، والأهداف والأهمية والوظائف، ثم عرض وتحليل للأسس الفكرية للرعاية المهنية للمعلمين الجدد من حيث المفهوم، والأهداف والأهمية وأساليب الرعاية ومراحلها وخطواتها، وعرض لبعض النماذج التطبيقية لأساليب الرعاية المهنية للمعلمين الجدد في كل من فنلندا وأستراليا، والولايات المتحدة الأمريكية، وواقع جهود الرعاية المهنية للمعلمين الجدد بمصر، كما قامت الدراسة بالتعرف على آراء الخبراء حول الآليات المقترحة للرعاية المهنية للمعلمين الجدد في ضوء مدخل إدارة الموارد البشرية، من خلال استبانة طبقت على ( (٥١) خبيرًا من أساتذة الجامعات ووزارة التربية والتعليم، وتوصلت الدراسة إلى أربعة آليات للرعاية المهنية للمعلمين الجدد تمثلت في التثقيف والتهيئة، تحسين وتطوير المهارات تحسين وتطوير الممارسات الترخيص لمزاولة المهنة، وقد وافق الخبراء على أن يتم تنفيذ هذه الآليات من خلال أربعة جهات هي : في المرتبة الأولي المدرسة حيث تتحمل المسئولية عن تنفيذ آليات الرعاية المهنية وذلك بنسبة قدرها (۳۳) وفي المرتبة الثانية الأكاديمية المهنية للمعلمين بنسبة قدرها (۲۸)، وفي المرتبة الثالثة التوجيه بنسبة قدرها (٢٥) وفي المرتبة الرابعة والأخيرة الإدارة التعليمية بنسبة قدرها (١٤). |b The study aimed to present suggested mechanisms for inducting new teachers in light of the human resource management approach. The study used the descriptive approach to present the intellectual foundations of the human resource management approach in terms of concept, objectives, importance, and functions, then presented and analyzed the intellectual foundations of inducting new teachers in terms of concept, objectives, importance, care methods, its stages, and steps. The study presented some applied models of inducting new teachers in Finland, Australia, and the United States of America, and the reality of inducting new teachers in Egypt. The study also identified the opinions of experts on the suggested mechanisms for inducting new teachers in the light of the human resources management approach, through a questionnaire applied to (51) experts from university professors and the Ministry of Education. The study found four mechanisms for Inducting new teachers: education and preparation, improving and developing skills, improving, and developing practices, and licensing to practice the profession. The experts agreed that these mechanisms should be implemented through four places in the first place is the school, which bears the responsibility for implementing inducting mechanisms, with a rate of (33%), in the second place is the Professional Academy for Teachers, with a rate of (28%), and in the third place Guidance with a rate of (25%), and in the fourth and last place is educational management with a rate of (14%). | ||
| 653 | |a الرعاية المهنية |a نظم المعايير المحلية |a الأنظمة التعليمية |a التنمية المهنية | ||
| 692 | |a الرعاية المهنية |a المعلمين الجدد |a إدارة الموارد البشرية |b Induction |b New Teachers |b Human Resources Management Approach | ||
| 700 | |a عبدالستار، منى عبدالغني |g Abd El-Sattar, Mona Abd El-Ghany |e م. مشارك |9 646830 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 002 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 004 |m مج38, ع4 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 038 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-038-004-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1457250 |d 1457250 | ||
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس الجدد بكليات التربية جماعة الأزهر في ضوء متطلبات التحول الرقمي
بواسطة: المتولي، محمد عبدالنبي أحمد منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة لتعزيز التنشئة التنظيمية للمعلمين الجدد بالمدارس الثانوية الفنية في ضوء مدخل الجدارات المهنية
بواسطة: علي، أسماء فتحي السيد منشور: (2023) -
تصور مقترح لتطوير أداء الأكاديمية المهنية للمعلمين فى ضوء المعايير المعتمدة لمراكز التميز الدولية
بواسطة: حسين، أسامة ماهر منشور: (2012) -
رؤية مقترحة لتحقيق الاحتراف الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة بنها في ضوء مدخل الجدارة المهنية
بواسطة: محمود، ولاء محمود عبدالله منشور: (2021) -
درجة فاعلية إدارة الموارد البشرية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر العاملين فيها
بواسطة: بني عيسى، دينا حابس منشور: (2018)
