| LEADER |
05350nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2202709 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 772259
|a مقدادي، كريمان يوسف محمد
|e مؤلف
|g Miqdadi, Kareman Yousef Mohammad
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديرات المدارس الحكومية للقيادة السامة، وعلاقتها بالتهكم التنظيمي من وجهة نظر المعلمات في مديرية التربية والتعليم للواء الكورة في محافظة إربد
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practice of Government School Female Principals for Toxic Leadership and its Relationship with Organizational Cynicism from the Perspective of Female Teachers in the Education Directorate of Al-Koura District in the Irbid Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 323 - 347
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديرات المدارس الحكومية للقيادة السامة، وعلاقتها بالتهكم التنظيمي من وجهة نظر المعلمات في مديرية التربية والتعليم للواء الكورة في محافظة إربد. تكونت عينة الدراسة من (227) معلمة؛ حيث تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تطوير أداة الاستبانة المكونة من جزأين الجزء الأول: يشمل القيادة السامة، والجزء الثاني: يشمل التهكم التنظيمي. وتم استخراج دلالات الصدق والثبات لكلا الجزأين، وأظهرت النتائج أن تطبيق القيادة السامة جاءت متوسطة على جميع مجالات الأداة، كما أظهرت النتائج المتعلقة بالتهكم التنظيمي أن جميع الفقرات جاءت بدرجة متوسطة أيضا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي وسنوات الخبرة لمستوى ممارسة القيادة السامة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة لمستوى ممارسة التهكم التنظيمي، وأظهرت الدراسة أيضا وجود علاقة ارتباطية بين درجة ممارسة القيادة السامة والتهكم التنظيمي، وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أبرزها: ضرورة محاربة الممارسات والسلوكيات السلبية الصادرة عن مديري المدارس الحكومية من خلال الرقابة والمساءلة الإدارية.
|b The study aimed to investigate the degree of practice of government school female principals for toxic leadership and its relationship with organizational cynicism from the perspective of female teachers in the Education Directorate of Al-Koura District in the Irbid Governorate. The study sample consisted of (227) female teachers. The descriptive correlational approach was employed using a questionnaire composed of two parts: the first part included toxic leadership, and the second part included organizational cynicism. Validity and reliability were established for both parts of the questionnaire. The results indicated that the application of toxic leadership was moderate in all areas of the tool. Additionally, the results related to organizational cynicism showed that all items were also of moderate degree. There were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) attributed to the effect of educational qualification and years of experience on the level of practicing toxic leadership, and no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) attributed to the effect of educational qualification and years of experience on the level of practicing organizational cynicism. The study also revealed a correlational relationship between the degree of practicing toxic leadership and organizational cynicism. The study recommended several recommendations, including the necessity of combating negative practices and behaviors issued by government school principals through oversight and administrative accountability.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|a المدارس الحكومية
|a القيادة السلبية
|a الضغط النفسي
|
| 692 |
|
|
|a القيادة السامة
|a التهكم التنظيمي
|b Toxic Leadership
|b Organizational Cynicism
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 036
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 001
|m مج9, ع1
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 009
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-009-001-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1457391
|d 1457391
|
