ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على الإرشاد الانتق...>الوصف

برنامج قائم على الإرشاد الانتقائي التكاملي لخفض اضطراب النوموفوبيا "رهاب الابتعاد عن الهاتف المحمول" وتنمية الضبط الذاتي لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة أسيوط

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on the Integrative Eclectic Counseling to Decrease Nomophobia Disorder "Phobia Isolated from the Mobile" and Develop Self-Control of Student-Teachers at the Faculty of Early Childhood Education, Assiut University
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: جاد الرب، غادة كامل سويفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sweify, Ghada Kamel
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 51 - 175
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1457985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | رهاب فقدان الهاتف المحمول | ضبط النفس | الطلبة المعلمين | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النوموفوبيا | الضبط الذاتي | الطالبة المعلمة | البرنامج الإرشادي الانتقائي التكاملي | Nomo Phobia | Self-Control | Students-Teachers | The Integrative Eclectic Counseling Program
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج قائم علي الإرشاد الانتقائي التكاملي لخفض اضطراب النوموفوبيا (رهاب الابتعاد عن الهاتف المحمول) وتنمية الضبط الذاتي لدي الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة أسيوط، وتكونت عينة البحث من (٤٨) طالبة تم اختيارهم من بين (۲۱٥) طالبة من طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة أسيوط من طالبات السنة الثالثة والرابعة بالفصل الدراسي الأول ۲۰۲۲/۲۰۲۱م، تم تقسيمهم إلى (٢٤) طالبة كمجموعة تجريبية، و(٢٤) طالبة كمجموعة ضابطة، ولتحقيق هذا البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي، واستخدمت هذه الدراسة الأدوات التالية: مقياس النوموفوبيا " Nomophobia Scale (NMP-Q)" إعداد الباحثة، ومقياس الضبط الذاتي/ إعداد الباحثة، وبرنامج قائم علي الإرشاد الانتقائي التكاملي لخفض اضطراب النوموفوبيا (رهاب الابتعاد عن الهاتف المحمول) وتنمية الضبط الذاتي لدي الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة أسيوط إعداد الباحثة، وتوصل البحث لأهم النتائج التالية: وجود علاقة ارتباطية سالبة عكسية ذات دلالة إحصائية لدرجات الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة علي مقياس النوموفوبيا (الدرجة الكلية، والأبعاد الفرعية) وبين المتوسطات الحسابية لدرجاتهن على مقياس الضبط الذاتي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة وطالبات المجموعة التجريبية علي مقياس النوموفوبيا ومقياس الضبط الذاتي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لطالبات المجموعة التجريبية علي مقياس النوموفوبيا ومقياس الضبط الذاتي لصالح التطبيق البعدي، كما توصل إلى عدم ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيقين البعدي والتتبعي بعد شهر من تطبيق البرنامج لطالبات المجموعة التجريبية على مقياس النوموفوبيا ومقياس الضبط الذاتي.

This research aimed at identifying the effectiveness of the Integrative eclectic counseling Program in decreasing Nomophobia Disorder (Phobia isolated from the mobile) and developing Self-Control of student-teachers at the Faculty of Early Childhood Education, Assiut University. The group of the research comprised 48 students in between 215 students drawn from the Faculty of Early Childhood Education students enrolled in the third and fourth year, in the first academic term, 2021/2022. They were divided into two groups, an experimental group of 24 students and a control group of 24 students. For the purpose of the research, the quasi-experimental design was employed. The tools of the research included: The Nomophobia Scale (Scale NMP-Q) prepared by the researcher, Self-Control Scale, prepared by the researcher, and The Integrative eclectic counseling program, prepared by the researcher, to decrease Nomophobia disorder (Phobia isolated from the mobile), and to develop self- control of student-teachers at the Faculty of Early Childhood Education, Assiut University. The research reached the following results: There is a statistically inverse negative correlation between the means of scores of the student-teachers of the Faculty of Early Childhood Education on the Nomophobia scale (Phobia isolated from the mobile) and the means of their scores on the self-control scale. The results have also indicated that there is a statistically significant difference between the means of scores of the experimental group students on the pre-post administration of Nomophobia scale and the self-control scale in favor of the post administration. It was also found that there are no statistically significant differences between the means of scores of the experimental group students on the post and follow-up administration of the Nomophobia scale and self-control scale after one month of the application of the program.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.