ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على أنماط ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على أنماط القصص التقليدية والإلكترونية في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Traditional and Electronic Story Patterns in Developing some Language Skills of a Kindergarten Child
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: الفقي، فاطمة الزهراء عبدالمنعم طه إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfeqi, Fatemah Alzahra Abdulmoneim Taha Ismail
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 311 - 363
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458053
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | الكفاءة اللغوية | الأنشطة القصصية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصة التقليدية | القصة الإلكترونية | المهارات اللغوية | أطفال الروضة | Traditional Stories | Electronic Stories | Language Skills | Kindergarten Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برنامج قائم على أنماط القصص (التقليدية والإلكترونية) في تنمية بعض المهارات اللغوية لدي طفل الروضة، وتكونت عينة البحث من (٩٠) طفلا وطفلة تتراوح أعمارهم الزمنية بين ٤- ٥ سنوات. وتم تقسيمهم علي النحو التالي: المجموعة الضابطة المستخدمة للبرنامج اليومي بالروضة وعددها (۳۰) طفلا وطفلة، المجموعة التجريبية الأولى المستخدمة للقصة التقليدية وعددها (۳۰) طفلا وطفلة، والمجموعة التجريبية الثانية المستخدمة للقصة الإلكترونية وعددها (۳۰) طفلا وطفلة، وقامت الباحثة بإعداد أدوات البحث والتي تكونت من: قائمة لبعض المهارات اللغوية لطفل الروضة وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لبعض المهارات اللغوية (الاستماع - التحدث – الاستعداد للقراءة- الاستعداد للكتابة) لطفل الروضة، البرنامج القائم علي القصص التقليدية والإلكترونية، وقد استخدم البحث المنهج التجريبي عن طريق إجراء التجربة ذات المجموعتين (التجريبية – الضابطة) لتنمية بعض المهارات اللغوية من خلال برنامج قائم على أنماط القصص (التقليدية والإلكترونية) في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى طفل الروضة، وأسفرت النتائج عن تقدم أطفال المجموعة التجريبية الأولي والتي درست بالقصص التقليدية مثل (الألبوم، القصة المصورة على شكل بطاقات، والقصة الوبرية) علي أطفال المجموعة التجريبية الثانية التي درست بالقصص الإلكترونية مثل (بعض مقاطع الفيديو، وبعض مقاطع الكرتون) في بعض المهارات اللغوية.

The current research aims to measure the effectiveness of a program based on story patterns (traditional and electronic) in developing some language skills for a kindergarten child, and the research sample consisted of (90) boys and girls between the ages of 4-5 years. They were divided as follows: the control group used for the daily program in kindergarten, numbering (30) boys and girls, the first experimental group used for the traditional story, numbering (30) boys and girls, and the second experimental group using the electronic story, numbering (30) boys and girls, and the researcher prepared the research tools Which consisted of: a list of some language skills for the kindergarten child, and a note card to measure the performance aspect of some language skills (listening - speaking - readiness to read - readiness to write) for the kindergarten child, the program based on traditional and electronic stories, and the research used the experimental method by conducting a two-group experiment (experimental - control) to develop some language skills Through a program based on the patterns of stories (traditional and electronic) in developing some language skills of the kindergarten child, The results resulted in the progress of the children of the first experimental group, which was taught with traditional stories such as (album, illustrated story in the form of cards, and the lint story) over the children of the second experimental group who studied with electronic stories such as (some video clips, and some cartoon clips) in some language skills.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.