ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج مقترح لتنمية مهارات التوا...>الوصف

منهج مقترح لتنمية مهارات التواصل اللغوي لدى طلاب الدمج بالمرحلة الابتدائية في ضوء طبيعتهم

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: جاد، رحاب محمد جاد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 275 - 297
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التواصل اللغوي | تنمية المهارات | ذوي الإعاقة | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن منهج مقترح لتنمية مهارات التواصل اللغوي لدى طلاب الدمج بالمرحلة الابتدائية في ضوء طبيعتهم. يعد تعليم اللغة العربية من أهم الركائز الرئيسة التي تعتمد عليها المداخل التعليمية للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة، وذوي القدرات الفكرية المتدنية، لاستنباط أساليب التواصل معهم، كي يستطيعوا من خلالها التعامل مع رفاقهم. وأوضح البحث مهارات التواصل اللغوي (الاستماع-التحدث) بالمرحلة الابتدائية، وناقش طبيعة طلاب الدمج بالمرحلة الابتدائية من خلال التعرف على مفهوم الدمج، وأنواعه، وخصائصه. وتضمن البحث على رؤية للمنهج المقترح لتعليم مهارات التواصل اللغوي لتلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية محددًا أسس بناء المنهج، وتحديد الإطار العام للمنهج المقترح من حيث الأهداف، والمحتوى، وطرائق التدريس وأساليبه، والوسائط التكنولوجية، والوسائل التعليمية، والأنشطة التعليمية، والتقويم. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، استخدام التعلم التعاوني والألعاب اللغوية أثناء التدريب على المهارات اللغوية لما لها من فاعلية لدى تلاميذ الدمج. وضرورة تشخيص جوانب الضعف والقصور لدى التلاميذ من وقت إلى أخر وتحديد الصعوبات التي تواجههم وتذليلها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.