تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الممارسات التدريسية لأعضاء هيئ...>الوصف

الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقد

العنوان بلغة أخرى: Teaching Practices of Faculty Members at Prince Sattam bin Abdulaziz University in the Light of the Developing Critical Thinking Requirements
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القميزي، حمد بن عبدالله بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algomaizy, Hamad Abdullah
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 49 - 90
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1458417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طرق التدريس | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات التدريسية | أعضاء هيئة التدريس | مهارات التفكير الناقد | Teaching Practices | Faculty Members | Critical Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في مجالات: الإعداد والتخطيط، والتنفيذ، والتقويم في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقد، بالإضافة إلى تحديد مستوى هذه الممارسات التدريسية وفقا لطبيعة الكلية ومجال الدراسة بها ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، لمعرفة آراء الطلاب عن الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في ضوء متطلبات التفكير الناقد من خلال تطبيق استبانة على عينة من طلاب بلغت (٥١٦) طالبا موزعة على الكليات الآتية: كلية إدارة الأعمال بحوطة بني تميم؛ وتمثل الكليات الإنسانية، وكلية العلوم والدراسات الإنسانية؛ وتمثل الكليات العلمية، وكلية الصيدلة؛ وتمثل الكليات الصحية. وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج، أهمها: أن مستوى الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في مجال الإعداد والتخطيط في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقد (أحياناً)، و(دائماً) في مجال التنفيذ، و(أحياناً) في مجال التقويم، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) فأقل بين عينة الدراسة الذين يدرسون بكلية إدارة الأعمال بحوطة بني تميم، وكلية العلوم والدراسات الإنسانية والذين يدرسون بكلية الصيدلة لصالح طلاب كلية الصيدلة. وأوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها: تهيئة البيئة الأكاديمية المناسبة لتنمية مهارات التفكير الناقد، وأن تصمم الجهة التدريبية في الجامعة برامج تدريبية متخصصة في التفكير الناقد لتحقيق التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس؛ وتزويدهم بالمهارات اللازمة لتنفيذ متطلبات التفكير الناقد في ممارساتهم التدريسية وتنويع استراتيجياتهم التعليمية، وتدريبهم على استخدام أساليب التقييم الحديثة مثل التقويم الأصيل.

This research aims to identify the teaching practices of faculty members at Prince Sattam bin Abdulaziz University in the fields of: preparation and planning, implementation, and evaluation in the light of the developing critical thinking requirements, in addition to determining the level of these teaching practices according to the nature of the college and its field of study. To achieve these goals, the researcher used the Descriptive survey methodology, to know the views of students about the teaching practices of faculty members at Prince Sattam bin Abdulaziz University in the light of the requirements of critical thinking by applying a questionnaire to a sample of (516) students distributed over the following faculties: The College of Business Administration in Hotat Bani Tamim; It represents the Humanities Colleges, the College of Sciences and Human Studies; It represents the scientific colleges, and the College of Pharmacy; It represents health colleges. The research reached a many results, the most important of which are: The level of teaching practices of faculty members at Prince Sattam bin Abdulaziz University in the field of preparation and planning in light of the requirements for developing critical thinking (sometimes), (always) in the field of implementation, and (sometimes) in the field of evaluation, and the results also showed that there were statistically significant differences at the level (0.05 ) and less between the study sample who study at the College of Business Administration in Hotat Bani Tamim and the College of Sciences and Human Studies and those who study at the College of Pharmacy in favor of the students of the College of Pharmacy. The researcher recommended a set of recommendations, including: creating the appropriate academic environment for the development of critical thinking skills, and that the training body at the university design training programs specialized in critical thinking to achieve professional development for faculty members; And provide them with the necessary skills to implement the requirements of critical thinking in their teaching practices and diversify their educational strategies, and train them to use modern assessment methods such as authentic assessment.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.