برنامج قائم على الأغاني والأناشيد مفتوحة النهاية لتنمية التخيل العقلي والذكاء الموسيقى لدى أطفال الروضة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Program Based on Open-Ended Songs and Chants to Develop Kindergarten Children's Mental Imagination and Musical Intelligence |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | سعد، أسمهان فتحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gerges, Asmahan Fathy Saad |
| المجلد/العدد: | مج25, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 59 - 104 |
| ISSN: |
2537-0251 |
| رقم MD: | 1458452 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأغاني والأناشيد مفتوحة النهاية | التخيل العقلي | الذكاء الموسيقى | Open-Ended Songs and Chants | Mental Imagination | Intelligence Music
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04666nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2203705 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 555367 |a سعد، أسمهان فتحي |e مؤلف |g Gerges, Asmahan Fathy Saad | ||
| 245 | |a برنامج قائم على الأغاني والأناشيد مفتوحة النهاية لتنمية التخيل العقلي والذكاء الموسيقى لدى أطفال الروضة | ||
| 246 | |a A Program Based on Open-Ended Songs and Chants to Develop Kindergarten Children's Mental Imagination and Musical Intelligence | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2023 |g أبريل | ||
| 300 | |a 59 - 104 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى بناء برنامج قائم على الأغاني والأناشيد مفتوحة النهاية لتنمية التخيل العقلي والذكاء الموسيقى لدى أطفال الروضة. وقد تكونت مجموعة البحث من (٣٥) طفلا من أطفال المستوى الثاني (KG2). ولغرض البحث قامت الباحثة بإعداد: قائمة بمهارات التخيل العقلي المناسبة لأطفال الروضة، وقائمة بمهارات الذكاء الموسيقى المناسبة لأطفال الروضة، واختبار مهارات التخيل العقلي، ومقياس مهارات الذكاء الموسيقى، وبرنامج مقترح قائم على الأغاني والأناشيد مفتوحة النهاية. وقد أظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التخيل العقلي ومقياس مهارات الذكاء الموسيقى أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين وذلك لصالح التطبيق البعدي. كما أتضح من المعالجة الإحصائية فاعلية البرنامج في تنمية التخيل العقلي والذكاء الموسيقى لدى أطفال الروضة. وقد ثبت ذلك من خلال حساب نسبة الكسب المعدل البلاك Black التي تجاوزت الواحد الصحيح في كل من الاختبار والمقياس. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج فقد أوصى بمجموعة من التوصيات. |b The aim of this research is to build a program based on open-ended songs and chants to develop mental imagination and musical intelligence of kindergarten children. The research group consisted of (35) kindergarten children (kg2). For the purpose of the research, the researcher prepared: a list of mental imagination skills suitable for kindergarten children, and a list of musical intelligence skills suitable for kindergarten children. And a test of mental imagination skills, and a measure of musical intelligence skills, and a suggested program based on open-ended songs and chants. The results of the research have shown by comparing the performance of children (the research group) in the two applications, pre and post, to test mental imagination skills and measure intelligence skills in music, that there are statistically significant differences between the two applications in favor of the post application, in both the test and the scale, and this indicates the effect The positive of the proposed program in achieving the goals set for it among kindergarten children (kg2). It was also clear from the statistical treatment the effectiveness of the program in developing mental imagination and musical intelligence among kindergarten children. This was proven by calculating the proportion of Black's adjusted gain that exceeded 1 in both test and scale. In light of the findings of the research, it recommended a set of recommendations. | ||
| 653 | |a مهارات التفكير |a التصور العقلي |a المهارات الموسيقية |a أطفال الروضة | ||
| 692 | |a الأغاني والأناشيد مفتوحة النهاية |a التخيل العقلي |a الذكاء الموسيقى |b Open-Ended Songs and Chants |b Mental Imagination |b Intelligence Music | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Education & Child Culture |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl |l 001 |m مج25, ع1 |o 2036 |s مجلة التربية وثقافة الطفل |v 025 |x 2537-0251 | ||
| 856 | |u 2036-025-001-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1458452 |d 1458452 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على الأغاني والأناشيد الدينية لتنمية الاتجاه الديني ومهارات الإلقاء لدى طفل الروضة
بواسطة: محمد، ماجدة فتحي سليم منشور: (2011) -
فعالية الأنشطة الموسيقية في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة: دراسة تجريبية
بواسطة: نصر، محمد كمال يوسف رجب منشور: (2009) -
طفلك . . و الذكاء الموسيقي
بواسطة: صادق، آمال أحمد مختار منشور: (2001) -
فعالية استخدام أغاني وأناشيد الأطفال الرقمية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى أطفال الروضة
بواسطة: عرنوس، نيفين حسن محمد منشور: (2019) -
التخيل العقلي كمنبئ بتذكر الأماكن والاتجاهات لدى أطفال الروضة
بواسطة: صباح، هناء محمد علي محمد منشور: (2017)
