ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات تفعيل القيادة الإلكتروني...>الوصف

آليات تفعيل القيادة الإلكترونية لتحقيق التميز المؤسسي ببعض الروضات الحكومية بمحافظة دمياط

العنوان بلغة أخرى: Mechanisms for Activating Electronic Leadership to Achieve Institutional Excellence in some Government Kindergartens in Damietta Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شبكة، راندا أيمن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 63 - 118
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1458678
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | التحول الرقمي | رياض الأطفال | المؤسسات التربوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الإلكترونية | التميز المؤسسي | الروضات الحكومية | محافظة دمياط | Electronic Leadership | Institutional Excellence | Government Kindergartens | Damietta Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى توضيح الإطار المفاهيمي لكل من (القيادة الإلكترونية - التميز المؤسسي) والتعرف على واقع مفهوم القيادة الإلكترونية لدى أفراد عينة الدراسة المكونة من بعض (موجهات ومدراء ومعلمات) في بعض الروضات الحكومية بمحافظة دمياط المحددة دراسيا، والتعرف على دور تفعيل القيادة الإلكترونية في تحقيق التميز المؤسسي ببعض الروضات الحكومية بمحافظة دمياط وفقا لآراء أفراد عينة الدراسة ورصد ملامح التحديات التي تواجه تفعيل القيادة الإلكترونية ببعض الروضات الحكومية بمحافظة دمياط وفقا لآراء أفراد عينة الدراسة إضافة إلى الكشف عن اليات مواجهة التحديات لتفعيل القيادة الإلكترونية ببعض الروضات الحكومية بمحافظة دمياط وفقا لآراء أفراد عينة الدراسة. وتكونت عينة الدواسة من (٢٣٠) من موجهات ومدراء ومعلمات بعض الروضات الحكومية بمحافظة دمياط. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي؛ وذلك بتطبيق استبانة مكونه من اربعة محاور رئيسة هي: المحور الأول: ما واقع مفهوم القيادة الإلكترونية لدى أفراد عينة الدراسة ؟. المحور الثاني: ما ملامح التحديات التي تواجه تفعيل القيادة الإلكترونية ببعض الروضات الحكومية بمحافظة دمياط وفقا لآراء أفراد عينة الدراسة ؟. المحور الثالث: ما آليات مواجهة التحديات لتفعيل القيادة الإلكترونية ببعض الروضات الحكومية بمحافظة دمياط لدى أفراد عينة الدراسة ؟. المحور الرابع: ما دور تفعيل القيادة الإلكترونية في تحقيق التميز المؤسسي ببعض الروضات الحكومية بمحافظة دمياط لدى أفراد عينة الدراسة ؟. ولقد خلصت نتائج الدراسة إلى أهمية القيادة الإلكترونية في تحقيق التميز المؤسسي ببعض الروضات الحكومية ورصد ملامح التحديات التي تواجه تفعيل القيادة الإلكترونية أهمها: عدم جاهزية البنية التحتية (الأجهزة / الوسائل / القاعات....) لتطبيق القيادة الإلكترونية وضعف الخبرة المعرفية حول القيادة الإلكترونية (نقص الوعي الثقافي) وعدم جاهزية الكادر البشري على استخدام التقنيات الحديثة وتطوير النظم المعلوماتية. كما تم تحديد عدة آليات لمواجهة هذه التحديات ومن أهمها: إعداد البنية التحتية المناسبة لتفعيل القيادة الإلكترونية من خلال (إعدادات الشبكة وقواعد البيانات والوسائل الإلكترونية ومزودي الخدمة ...) تعيين موظفين متخصصين في تشغيل وصيانة الأجهزة واستخدام التقنيات الرقمية للمساعدة وقت الاحتياج، وبناء نظام ذكي للاتصال بين الأفراد داخل وخارج المؤسسة لتقديم أفضل الخدمات الفورية والمتكاملة. وفي ضوء العرض النظري وجهود الدراسات السابقة والتطبيق الميداني فان الباحثة توصي بجملة من التوصيات أهمها: - توفير كافة المتطلبات اللازمة لإعداد البنية التحتية الملائمة لتطبيق القيادة الإلكترونية. - نشر ثقافة القيادة الإلكترونية بدءا من القيادات الإدارية واتخاذ خطوات التطبيق وإعداد فرق العمل للتنفيذ. - إعداد الدورات التدريبية وورش العمل لمديرات الروضات في اليات تطبيق القيادة الإلكترونية. - التحفيز المادي والمعنوي لقائدات الروضات المتميزات في تطبيق القيادة الإلكترونية؛ لحفز وتشجيع بقية القائدات للعمل بها في إدارة الروضة. - اختيار القيادات للإشراف على الروضات وفقا لتميزهم في التكنولوجيا ومهارات استخدام الإنترنت.

This study aimed to clarify the conceptual framework for each of (e-leadership - organizational excellence) and to identify the reality of the concept of e-leadership among members of the study sample consisting of some (mentors, principals and teachers) in some government kindergartens in Damietta Governorate, and to identify the role of activating e-leadership in Achieving institutional excellence in some government kindergartens in Damietta Governorate, according to the opinions of the study sample, and monitoring the features of the challenges facing the activation of electronic leadership in some government kindergartens in Damietta Governorate, according to the opinions of the study sample members, in addition to revealing mechanisms for facing challenges to activate electronic leadership in some government kindergartens in Damietta Governorate, according to the opinions of the sample members. The sample of the study consisted of (230) directives, principals and teachers of some government kindergartens in Damietta Governorate. The researcher used the analytical descriptive approach, by applying a questionnaire consisting of four main axes: The first axis: What is the reality of the concept of electronic leadership among the members of the study sample? The second axis: What are the features of the challenges facing the activation of electronic leadership in some government kindergartens in Damietta Governorate, according to the opinions of the study sample members? The third axis: What are the mechanisms for facing challenges to activate e-leadership in some government kindergartens in Damietta Governorate among the study sample? The fourth axis: What is the role of activating e-leadership in achieving institutional excellence in some government kindergartens in Damietta Governorate among the study sample members? The results of the study concluded the importance of e-leadership in achieving institutional excellence in some government kindergartens and monitoring the features of the challenges facing the activation of e-leadership, the most important of which are: the lack of readiness of the infrastructure (devices / means / halls......) to apply e-leadership and the weakness of knowledge experience about leadership Electronic (lack of cultural awareness) and the lack of readiness of the human cadre to use modern technologies and develop information systems. Several mechanisms have also been identified to address these challenges, the most important of which are: Preparing the appropriate infrastructure to activate electronic driving through (network settings, databases, electronic means, service providers...) Appointing staff specialized in operating and maintaining devices, using digital technologies to help in time of need, and building a smart system To communicate between individuals inside and outside the organization to provide the best immediate and integrated services. In light of the theoretical presentation and the efforts of previous studies and field application, the researcher recommends a number of recommendations, the most important of which are:

- Providing all the necessary requirements to prepare the appropriate infrastructure for the application of electronic driving. - Spreading the culture of e-leadership, starting with administrative leaders, taking steps to implement and preparing work teams for implementation. - Preparing training courses and workshops for kindergarten principals on the mechanisms of applying electronic leadership. - Material and moral stimulation of kindergarten leaders who are distinguished in the application of electronic leadership; to motivate and encourage the rest of the leaders to work in the kindergarten management. - Selection of leaders to supervise kindergartens according to their excellence in technology and skills in using the Internet.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.